師德師風考核自我鑒定(參考版)
2025-03-30 07:16本頁面
【正文】 師德師風考核自我鑒定。我們必須要相信孩子進取向上的主觀心理，千萬不能因我們的急于求成而使學生懼怕學習。在授課中要采用多種不一樣的方式引導學生學習，多從學生的生活環(huán)境和生活習慣出發(fā)，利用學生熟悉的生活規(guī)律去教學可能會事半功倍。其實我認為忘記是學習過程中很正常的現(xiàn)象，教師要把握學生的記憶規(guī)律，經(jīng)過多次復習能夠使知識的掌握更加牢固。我們在教學過程中害怕學生學不會，害怕學生學完后就忘記。我們應當走進學生的心理，了解學生的思想，才能更加的教好學生。還學習一些反面的例子，比如有的學校讓學生帶綠領巾，也有辱罵學生造成學生抑郁的情景。這樣的例子都有很多。我也從其他的上學習到了多數(shù)成年人回憶自我學習的經(jīng)歷，都有類似的情景，其中有一位朋友說，他原先數(shù)學十分差，初二時來了一位新教師，上第一節(jié)課，教師提問讓同學們舉手回答，這位朋友也舉起手來，其實他不會回答，只是為了在新教師面前表現(xiàn)一下自我學習的進取性，結果教師恰好讓他回答，他沒有回答上來，教師笑了笑，讓他坐下。然而學習了課程中教師的處理辦法，比較自我，主要缺乏對于學生的鼓勵和鞭策。學習了四有好教師這節(jié)課中，教師對于挑釁教師的學生的處理，我感到十分震撼。要更加注意學生思維本事的`培養(yǎng)，鼓勵學生用創(chuàng)造性思維去思考問題。而教育要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，要為國家的經(jīng)濟發(fā)展服務，所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才是目前教育工作的重要部分，在平時的教學工作中要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。一名教師要有強烈的職責心。全新的認識了教師的師德規(guī)范?！叭诵斜赜形?guī)?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，積極進行信息技術與學科整合的教改嘗試。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。一、做一個學習型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。師德師風考核自我鑒定4作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。身正為范，塑造人格魅力。熱愛學生，建立良好師生關系。古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質和高尚的人格。教師的人格魅力是學生成長的重要保證?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。四、身正為范，塑造人格魅力教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。課堂上，激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在以往的教學實踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重。還應具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，
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