初三化學經驗交流(參考版)
2025-03-30 07:08本頁面
【正文】 從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調。對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，我們不斷耕耘。所以我們在課后要多與學生接觸，增強師生關系?！ ∪?、做好與學生的交流工作，爭創(chuàng)好成績?！ ≡谡n堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。 化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊?！ ∥矣浀梦业谝淮谓佑|化學時,也是老師的提問引起了我的興 趣, 初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果?！ ≈贫ǔ鲈敿毜膹土曈媱澥歉愫没瘜W復習的前提，有了計劃的引導復習就會有條不紊地進行，就會避免教學的隨意性和盲目性，明確復習內容和復習要求。我們還經常上網搜索重要的信息?！ ∈?、注重信息交流?！ 【?、細心做好培養(yǎng)尖子生工作。中考前的測驗我們大多用的是從外校引進的質檢試卷，檢查復習的效果，找出存在的問題加以解決并加強這些方面的練習。例如去年我們用的素質提升有些題目太難了所以我們要有選擇地讓學生去做?！ “?、 練習和考卷的選擇。對學生一定要多鼓勵多表揚?！ ∑摺⒆⒅亟處熍c學生的情感交流?！ ×?、 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。在進行實驗教學及實驗復習過程中，老師要根據(jù)教學內容的需要有目的的設置實驗習題，引導學生運用所學化學知識認識實驗設計的基本方法和原理，了解實驗設計的一般思路和方法，學會初步設計實驗方案，并對實驗的方案進行評價和優(yōu)化，進行實驗探究活動，培養(yǎng)學生實驗設計能力、探究能力和評價能力，讓學生感受到知識的價值，培養(yǎng)其實踐能力。要根據(jù)教材中的具體內容和熱、 難點問題，增設一些實驗。要參考課標中“活動與探究建議” ，根據(jù)各主題相關知識內容的需要選擇并做好探究性實驗。由于新課程實驗教材淡化了演示實驗和分組實驗的界限，新教材不再劃分演示實驗與學生實驗，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學和學生自主學習，許多實驗都是穿叉在每一個課題中，需要通過學生的實驗探究活動才能完成對知識的理解和記憶， 所以老師要根據(jù)課程 標準和教材的知識結構及內容的需要，合理選擇并設計具有實用性和創(chuàng)新性的實驗習題，開放實驗室讓學生進行自主探究活動，并獨立完成。我們對新教材中的實驗進行簡單分類，可以在課外做的實驗就讓學生進行課外探
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