大班學(xué)期教學(xué)反思(參考版)
2025-03-30 06:43本頁面
【正文】 大班學(xué)期教學(xué)反思?！ ⊥ㄟ^了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對教案的理解也尤其重要。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂，教師為維護(hù)紀(jì)律會(huì)比較吃力。③做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆洞的時(shí)候：①應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會(huì)容易厭倦，而且會(huì)沾沾自喜。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)游戲就出現(xiàn)的有點(diǎn)突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過鉆洞洞了，那我們現(xiàn)在來玩鉆洞洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會(huì)自然的連接下來。但由于積極性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個(gè)度。也許，平時(shí)搭的“洞”就這么幾種，可是通過這次活動(dòng)了解到還有很多種方法搭“洞”。“搭洞”幼兒平時(shí)也經(jīng)常會(huì)做，所以幼兒會(huì)覺得很容易。一般教師在反思前可以給孩子一些提示，提出每一天反思的側(cè)重點(diǎn)，給予孩子選擇和預(yù)反思的空間，然后，請2——3名幼兒在集體面前反思。幼兒的個(gè)性差異大，當(dāng)孩子遇到不同情景或者相同情景時(shí)的態(tài)度和行為都有所差異，那么在反思評價(jià)中教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子關(guān)注個(gè)性特點(diǎn)，而不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量，使得反思教條化。
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