【正文】 。　　其次，經常和任課老師進展交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。　　本學期學生登記的認真程度有了明顯的下降，另外還有的學生利用登記來進展報復，關于這些咨詢題，在以后的階段要進展整改，想出有效的方法。我熱愛我的學生，因而我對學生要求更加嚴格，對學生的錯誤疾惡如仇，抓反復、反復抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止?！　∮欣蠋煹怯浿卫磙D化為學生登記治理，每周設一個值周班長負責本周量化治理的全面工作，每天都有一名同學負責登記同時公示起到警示的作用，負責登記的同學登記一人加一分大大調動了登記的積極性。　　三、實行班級量化治理　　在上個學期培養(yǎng)下，本學期班級量化治理進展了改良。讓他們感遭到你的鼓舞你的笑，你的尊重你的愛，從而敞快樂扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不明白我的心”。也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生平等對待。而今天，學生要求老師拋棄“警察形象”?！　《?、在觀念上擺正師生位置，尊重學生：　　在傳統(tǒng)教育中，老師的地位是擁有絕對權威的。要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓本人的神韻、風采使學生折服。他們在心中評價你，在背后談論著你。其身不正，雖令不行”，這句話強調了典范的作用而一位老師確實是一個典范!作為老師要時刻留意本身的品行、學問、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的妨礙。過去的一學期里，我班在學校領導的關懷下，在學校和年級組的正確領導下，在任課老師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都獲得不錯的成績。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會不對之處請各位同仁批判指正　　第五篇：高二班主任工作總結　　本學期，我所帶班級是高二(20)班，是一理科一般班。學習成績穩(wěn)步提高。七、開展豐富多彩的班級活動利用班費獎勵學習進步的同學，施行了“學習進步獎”，“全勤獎”，“尊師獎”，請學習尖子，如高三的數(shù)學、化學尖子和外語尖子生到班級介紹學習經歷，同時以他們言傳身教來告誡我們：明年的我們怎么樣才能不留遺憾，班干部作用得到了有效的應用，各盡其則，為構成良好的班風起了促進作用。六、家訪是學校教育必不可少的一部份擔任班主任這些年來我不斷堅持家訪。教育學生要做一個老實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教導，批判甚至懲戒。人非圣賢，熟能無過，況且學生正值輕青年，由于認識、行為、適應上的要素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。對不良適應較多的同學，給予改正適應的時間，并要求其他同學進展協(xié)助。結合中學生守則和中學生日常行為標準明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該倡導的，那些是錯誤要改正的。創(chuàng)設良好的學習生活秩序加強中學生守則和中學生日常行為標準教育，要求每位同學律己律人?；@球競賽場煽動全班同學熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂。強調什么是不健康的、庸俗的、低級興趣的、妨礙身心健康開展的，并命令禁止。我反對壓抑和窒息學生的個性開展開展，也不會擔憂給學生寬松的環(huán)境會妨礙班級秩序。構建完滿知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。多讀文藝作品，學好語文，加強語言表達才能和寫作才能。號召學生本人探究學習方法，引導他們經?？偨Y學習中的成功和失敗，探究合適本人的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。仍然按照初中的方式去學習，確信不能勝任高中的學習。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要要素是學習方法，如何找到合適本人個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。關于我班同學的成績幾乎都有一個共同點，確實是偏科特別嚴峻，我鼓舞他們以本人有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，協(xié)助找會學習的決心。另外結合近年高考招生方式和我國高等教育特點，指明上大學的希望。我結合國民素養(yǎng)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識構造，就不能在今后的社會生存。因而搞好高中階段的學習同樣要處理學習態(tài)度和學習目的咨詢題。要磨練個人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，加強體質，鍛煉毅力。為此，必需要從如今開場努力，要加強本身品德涵養(yǎng)，講文明禮貌，辭別粗俗和臟話。我必需要激發(fā)出他們內心的仁慈、***和尊嚴。磨練個人意志，培養(yǎng)良好適應，做一個風光的人。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目的，并為此目的去努力拼搏，工作總結《高二班主任工作總結》。第一次班會上，我從多方面給同學們明確高中學習生活的目的，我指出高中階段不僅是人生學習的一個階段，也是人生生活的一段光陰，我提出把學習和人身涵養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目的。育智先成育人當我接任這個工作的時候，就清醒的認識到50班外表是快班，實際卻不是如此的(我班有不少學生是通過各種關系或交錢進該班的)，我的工作處于兩難之地：其一從學生學習的根底上看，我班學生高一期末考成績不太理想，盡管有個別同學在個別科目上有一定優(yōu)勢，但總成績是一個學生學習態(tài)度、學習才能、學習適應以及智力的綜合表達。通過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班根本構成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃重，競爭劇烈的主流。經常召開班委會，鼓舞同學放手工作，和他們一起討論工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，協(xié)助他們出主意，找方法，釋難點。為班級效勞有***和責任心。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務。成立班委會后，我特別清醒的認識到，整個班級風格構成與班委會有直截了當關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。依照學生自薦和我理解的情況，三天之內成立了臨時班委會，班委會成員包括班干，組長和各