20xx魯教版初中政治教案精選(參考版)
2025-03-30 06:10本頁面
【正文】 過程與方法：在積極參與社會公益活動中，提高社會實(shí)踐才能和效勞社會、奉獻(xiàn)社會的才能。（2）后果：社會生活將墮入無序狀態(tài)，不能進(jìn)展有效的運(yùn)轉(zhuǎn) P11多媒體展示 正義行為 非正義行為家庭生活 尊老愛幼 虐待遺棄 生活 尊師守紀(jì) 破壞公物 社會生活 恪守社會公德 見利忘義 二、做一個有正義感的人有正義感的人的根本要求：為人正直、剛正不阿、實(shí)事求是、無私無畏、堂堂正正、正大光明 呂毅的經(jīng)歷想一想：由于呂毅有正義感，不因本人的個人矛盾而淡化正義感 議一議：有過帶著報(bào)復(fù)心理正義感是為人處事的根本要求 多媒體展示（1）正面的例子：鄧亞萍失去了金牌，贏得了尊重 （2）反面的例子：小強(qiáng)小強(qiáng)錯在：沒有掌握正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)，從而施行了違法行為 不算正義行為：不符合正義標(biāo)準(zhǔn) 如何樣做一個有正義感的人（1）向四周的典范學(xué)習(xí)（2）落實(shí)到日常的根本生活（3）堅(jiān)決抵抗非正義行為 三、小結(jié)做一個處事公平，有正義感的人第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一課時 責(zé)任關(guān)于你我他東陳初中 郭敏倉學(xué)習(xí)目的：情感、態(tài)度、價值觀：加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)識，勇于承擔(dān)本人負(fù)有的社會責(zé)任，效勞社會、奉獻(xiàn)社會，做一個負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法 教學(xué)資源： 展示視頻、圖片學(xué)習(xí)過程：一、分清社會生活中的正義和非正義行為 公平正義是社會主義和諧社會的根本要求之一 正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)正義行為：但凡有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與開展；有利于維護(hù)公共利益和別人正當(dāng)權(quán)益的行為。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：區(qū)分正義行為與非正義行為，培養(yǎng)正義感。知識才能目的：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，分清正義行為和非正義行為，具有根本的道德推斷和區(qū)分是非的才能。 聯(lián)絡(luò)數(shù)據(jù)材料權(quán)利的平等：投票選舉時機(jī)的平等：錄用公務(wù)員考試 結(jié)果的平等：表彰勞模、社會保障 聯(lián)絡(luò)P67征詢題（1）說明了國家努力實(shí)現(xiàn)社會公平（2）經(jīng)濟(jì)生活中：消費(fèi)材料屬于全民所有政治生活中：法律面前人人平等文化生活中：實(shí)行九年義務(wù)教育 相關(guān)鏈接閱讀。既社會公平 社會公平的表現(xiàn)從內(nèi)容上看主要是“權(quán)利的平等”、“時機(jī)的平等”。不公平結(jié)果：使合作失去根底，從而合作難以維持下去，就更不可能獲得成功。從李明事件，引導(dǎo)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中的公平合作認(rèn)識： 積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益；合作雙方應(yīng)互相平等、互相理解、互相尊重；合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)雙贏，共享合作成果。假設(shè)與其他同 學(xué)享有同等的利益，從李明所在小組其他同學(xué)的角度，就不公平了。 （3）老師小結(jié)：評價的關(guān)鍵：合作中的利益和責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上。制造過程中小組成員所承擔(dān)的責(zé)任沒有承擔(dān)，因此沒有遭到表彰也合情合理。理由：李明只參加了前期的預(yù)備工作。能夠說為小組的科技制造并最后獲得成功作出了奉獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：維護(hù)社會公平關(guān)于社會穩(wěn)定的重要性 難 點(diǎn)：理解公平的含義教學(xué)方法：圖片展示、討論法、講授法 教學(xué)資源： 展示視頻、圖片 一、關(guān)于導(dǎo)言組織學(xué)生討論，該老人行為為什么既不公平也不正義？ 提示：從合作的角度 老師從三方面總結(jié)：從合作的態(tài)度上講： 從合作的內(nèi)容上講： 從合作的過程來看： 老師明確指出：二、關(guān)于“良好的合作需要公平”關(guān)于P34李明同學(xué)的處境分析）多媒體展示 （1）帶著征詢題閱讀材料（2）組織學(xué)生討論并整理出學(xué)生觀點(diǎn)a、不公平。 知識才能目的：加強(qiáng)在社會生活中推斷是非的才能，理智地對待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進(jìn)展公平地合作。板書：我愛你，中國 一、可愛的祖國。 教學(xué)過程： 一、引入新課。往往開展成劇烈六、學(xué)習(xí)感悟通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了:備課時間 9月8日 上課時間 9月9日我們共有一個家我愛你，中國理解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。沒想到，她的日記居然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批判她不把學(xué)習(xí)放在心上，以后不許她和這些同學(xué)交往。她與班上的幾位同學(xué)交往親切，是無話不談的好朋友。關(guān)于成長過程中遇到的困惑、 如此的感受嗎？二、自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，考慮以下征詢題阻礙我們與父母溝通的緣故有哪些？如何樣特別好的與父母溝通？三、合作交流，處理展示征詢題分享交流 進(jìn)入中學(xué)以后許多同學(xué)反映，在與父母的交往中不再像小時候那樣親切自然，交流少了，溝合作交流（1（2家交流一下。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握與父母溝通
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