20xx梯子?周粲閱讀答案2精選(參考版)
2025-03-30 05:43本頁(yè)面
【正文】 將上面各三角函數(shù)值代入平衡方程①、②、③并聯(lián)立求解，得立柱AB、繩索BC與BD受力為：FAB?，F(xiàn)BC?，F(xiàn)BD? 。由圖可知，立柱AB、繩索BC與BD對(duì)B鉸的作用力及主動(dòng)力F共同組成空間匯交力系而平衡。不計(jì)支柱的自重，求柱及繩索遭到的力。（1）以梯子為研究對(duì)象畫(huà)受力圖， 如以下列圖（2）列平衡方程∑Fx=0, FNB FsA=0 ∑Fy=0, FNA +FsB PP1=0∑MA(F)=0, FNB lsinθFsB l cosθ+P 。(2) 列平衡方程?X?0:?Y?0:可得：XA?Fsin??0YA?Fcos??ql?0l?02?mA(F)?0:mA?Flcos??ql?XA??Fsin??......YA?Fcos??ql?......lmA?Flcos??ql??......2梯子AB靠在墻上，重200 N，如以下列圖。 l＝3m，求固定端A的約束反力。列平衡方程?X?0:?Q?FCcos??0Q?FCcos???Fcos?F?2sin?2tan?Fl??(kN)2h圖示懸臂梁AB作用有集度為q＝4kN/m的均布載荷及集中載荷F＝5kN。題133圖解: (1) 取DB桿為研究對(duì)象，畫(huà)受力圖。圖示為一夾緊機(jī)構(gòu)，桿AB和BC的長(zhǎng)度相等，各桿自重忽略不計(jì)，A、B、C處為鉸鏈連接。圓柱銷(xiāo)受力如以下列圖，顯然這是一個(gè)平面匯交的平衡力系。作用于圓柱銷(xiāo)上有重力G，桿AB和AC的反力FAB和FAC。支架如以下列圖，由桿AB與AC組成，A、B、C處均為鉸鏈，在圓柱銷(xiāo)A上懸掛重量為G的重物，試求桿AB與桿AC所受的力。題131圖解：（1）選AC拱為研究對(duì)象，畫(huà)別離體，AC桿為二力桿。13 分析計(jì)算如以下列圖，三鉸拱橋又左右兩拱鉸接而成，在BC作用一主動(dòng)力。 C. 一個(gè)力不能平衡一個(gè)力偶。 D. 平面力系假設(shè)平衡，該力系在任意選取的投影軸上投影的代數(shù)和必為零以下表述中不正確的選項(xiàng)( B )A. 力矩與力偶矩的量綱一樣。以下表述中正確的選項(xiàng)（ D ）A．任何平面力系都具有三個(gè)獨(dú)立的平衡方程式；B. 任何平面力系只能列出三個(gè)平衡方程式。 C. 當(dāng)平面力系對(duì)某點(diǎn)的主矩為零時(shí)，該力系向任何一點(diǎn)簡(jiǎn)化結(jié)果為一合力。 D. 它與力對(duì)物體產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)有時(shí)一樣,有時(shí)不同。力偶對(duì)物體產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)為( C ).A．只能使物體轉(zhuǎn)動(dòng)；B. 只能使物體挪動(dòng)。 C. 必都為零。 A. 必匯交于一點(diǎn)。F2。 D可能有Rlt。 =F1+F2。12 選擇假設(shè)力R是FF2二力的合力,用矢量方程表示為R=F1+F2,那么三力大小之間的關(guān)系為( D )。兩構(gòu)件互相作用時(shí)，它們之間的作用與反作用力必定等值、反向、共線(xiàn)， 但分別作用于兩個(gè)構(gòu)件上。 力的三要素是指力的大小、方向和作用點(diǎn)。篇三：《機(jī)械根底》2《機(jī)械設(shè)計(jì)根底》參考答案習(xí)題111 填空外力指作用在構(gòu)件上的各種方式的載荷，包括重力、 推力、拉力、轉(zhuǎn)動(dòng)力矩等。4．原來(lái)只是驚奇，沒(méi)有摔屁股；現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？5．提示：故事里的爸爸是教育小孩不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育小孩別人的話(huà)有時(shí)也是可以信任的。 ②兒子的面色恢復(fù)紅潤(rùn)，笑容燦爛。2．驚愕 不明白3．①描寫(xiě)兒子又黃又青的臉色。__________________________________________________4．“兒子盡管不曾受傷，但是他的神情，比剛剛還要不明白”，為什么“比剛剛還要不明白”？ __________________________________________________5．故事中的爸爸與文中的爸爸，兩種教育，你欣賞哪一種？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。笑——→_______________→________________→笑3．下面兩個(gè)描寫(xiě)句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上如何樣的神情？ ①兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。1．請(qǐng)用一句話(huà)概括本文的內(nèi)容和主題。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。兒子盡管不曾受傷，但是他的神情，比剛剛還要不明白。他仍然定定地站在原來(lái)的地點(diǎn)。爸爸喊了：“一??二??三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有衰退。我要你留下深化的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)?！蓖Ａ艘煌?，爸爸接著說(shuō)：“我們也來(lái)照著做一次好不好？”兒子一聽(tīng)，臉都變白了。哭哭啼啼地站起身來(lái)，兒子征詢(xún)爸爸：為什么要騙他。哪里明白當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架特別高特別高的梯子上的兒子說(shuō)：你跳下來(lái)！你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線(xiàn)，剛要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說(shuō)：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛征詢(xún)爸爸：“如何啦？”爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)了，你再下來(lái)。兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧！”爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。小小的園地，小小的風(fēng)箏。寫(xiě)出了兒子歡樂(lè)的神情(1分)。寫(xiě)出了兒子的驚慌神情(1分)。 你如何看貝利父親教子的方法，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)
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