20xx教案三?上教科版科學(xué)第四單元水和空氣精選(參考版)
2025-03-30 05:22本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)征詢題，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)我們及時(shí)刪除?！ 〕鍪靖辔镔|(zhì)的圖片，把這些物質(zhì)分為液體、氣體、固體三類，說明分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么。請(qǐng)學(xué)生按照前面的實(shí)驗(yàn)情況和記錄表完成比照表?！ 熝菔荆簩⒁恢怀錆M氣但未充足氣的皮球放在天平的托盤上，稱出重量(讓學(xué)生來看)，然后用氣筒給皮球充足氣，(需提示學(xué)生留意充足氣后，皮球的大小是否發(fā)生變化，為什么要保持皮球的大小一致) 師演示測量充足氣的皮球的重量，請(qǐng)學(xué)生協(xié)助觀察重量是否增加，增加了多少?考慮：說明了什么? 請(qǐng)學(xué)生觀察比照，托盤天平和自制天平有哪些主要區(qū)別。(分組實(shí)驗(yàn)) 全班交流小天平的變化情況，考慮：所有小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一致嗎?可能是哪些緣故引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同?有什么方法改良實(shí)驗(yàn)，使效果更明顯，結(jié)果更準(zhǔn)確? 二、改良小天平的測量效果 討論交流改良小天平測量的方法 方法1：同時(shí)將兩個(gè)充足氣的氣球掛在小天平的兩端，并調(diào)整天平，使小天平保持平衡，再將其中一個(gè)氣球的氣放掉，觀察小天平的變化 方法2：同時(shí)將兩個(gè)充足氣的氣球掛在小天平的兩端，并調(diào)整天平，使小天平保持平衡，在天平的一端再掛上一個(gè)或幾個(gè)充足氣的氣球，觀察小天平的變化 生選擇方法進(jìn)展實(shí)踐，并討論解釋所觀察到的現(xiàn)象。) 小天平調(diào)平?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生自制小天平?！ 窘虒W(xué)過程】 一、空氣有重量嗎 師：水有重量，石頭有重量，空氣有重量嗎?有什么方法證明? 生討論交流，提出采納自制的小天平來證明空氣是否有重量。 演示實(shí)驗(yàn)材料：1個(gè)皮球(視學(xué)校實(shí)際情況而定)、1個(gè)托盤天平(視學(xué)校實(shí)際情況而定)?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)多種方法，重復(fù)驗(yàn)證空氣有重量，但特別輕?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】明白并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣有重量，但特別輕?！ ∵^程與方法： 在稱量的過程中，理解一些要素會(huì)阻礙稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。 介紹壓縮空氣在生活中的運(yùn)用，如皮球、噴水瓶、氣槍等(讓學(xué)生進(jìn)一步感受壓縮后的空氣的特性) 把這節(jié)課所理解的關(guān)于水和空氣的知識(shí)在維恩圖中進(jìn)展補(bǔ)充。并請(qǐng)學(xué)生考慮，注射器里的空氣在活塞向下壓和向上拉時(shí)，可能會(huì)有什么變化，并嘗試結(jié)合圖來進(jìn)展解釋?！ 】紤]討論：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都說明了什么?你們對(duì)空氣的性質(zhì)有了什么新的認(rèn)識(shí)? 三、空氣占據(jù)空間的變化 出示注射器，請(qǐng)學(xué)生分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向下壓或向上拉注射器的活塞，比照一下，有什么不同。 生實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象及本人的考慮。重點(diǎn)解釋實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象?！ 〗o每個(gè)學(xué)生預(yù)備：記錄紙一張、維恩圖一張?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)方法證明空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并在科學(xué)事實(shí)的根底上進(jìn)展預(yù)測和解釋?！ ∏楦小B(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)與別人合作的良好習(xí)慣，構(gòu)成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。用比照實(shí)驗(yàn)操縱條件的方法，進(jìn)展觀察?？諝庹紦?jù)空間的多少(體積)是可以變化(被壓縮或被擴(kuò)張)的。 比較空氣和水的一樣和不同點(diǎn)，并把比較的結(jié)果記錄到維恩圖中，全班進(jìn)展交流?！ R報(bào)交流證明空氣存在的方法，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，說明是什么事實(shí)證明袋中空氣確實(shí)存在。并讓學(xué)生考慮，這些方法中，哪些是正確的，哪些是需要進(jìn)一步證明的? 二、空氣的存在 空氣確實(shí)存在嗎? 我們都說袋子中有空氣，如何樣才能證明袋中確實(shí)裝有空氣? 師：這里給大家預(yù)備了一些材料，或許能協(xié)助大家證明空氣確實(shí)存在?！ 窘虒W(xué)過程】 一、我們明白的空氣 師：還記得我們上次猜測水在哪個(gè)袋里“的活動(dòng)中，是如何明白空氣在哪的? 關(guān)于空氣，我們還明白什么?請(qǐng)把本人明白的內(nèi)容填寫到氣泡圖中?！ 窘虒W(xué)預(yù)備】 給每組預(yù)備：2個(gè)透明塑料袋、2個(gè)玻璃杯、1個(gè)水槽、1根香、1個(gè)打火機(jī)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1