【正文】 。盡管在實踐中只是負責(zé)比擬簡單的部分，但能把自我在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自我對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐就應(yīng)可以應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。由于環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。認識在實踐的根底上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進展指導(dǎo)。而隨著這些征詢題的不斷處理，與此同步，人的認識潛力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有宏大的反作用。實踐的開展不斷促進人類認識潛力的開展。那么你對每個員工或每個同學(xué)，要用到不一樣的治理方法，意思確實是說:在治理時，要因人而異!　　四:自強自立　　俗話說:在家千日好，出門半招難!意思確實是說:在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)懷，呵護!那確信確實是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去處理，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的四周，我都可以自已獨立!　　五:認識來源于實踐　　一切認識都來源于實踐?！　∪?治理者的治理　　在公司里邊，有特別多的治理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務(wù)必在工作中勤于動手漸漸揣摩，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。假設(shè)還不行，那就改變一下習(xí)慣它的方法。才能有深化的感受，大家為了工作走到一齊，每一個人都有自我的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你如何樣把握了。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為今后更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了特別多的東西，而這些東西將讓我終生受用。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑?！　∈罴偕鐣嵺`20xx字報告(五)　　第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好方式。感激學(xué)校給我們這次把自我推向社會的時機，感激實踐中給與我無私協(xié)助的人。這些對我以后的學(xué)習(xí)和工作是十分有利的。不管是苦，仍然累，暑假都已通過去了。要想得到別人的關(guān)懷，首先要留意關(guān)懷別人，給與別人平和。由于不是在家里，要學(xué)會滿足。我也盡量成別人的名字，拉近和別人的間隔，這也是一種交往之道吧。難道人們只是由于稱其姓方便才會如此做嗎?只要略微用一點心把對方的名字記住，稱其名，必須會使對方感遭到特別平和。特別是不明白，為什么有名字非要直呼其姓呢?同姓的人特別多，同名的人卻特別少。　　特別不習(xí)慣工作中稱呼的改變，從同學(xué)“，海超“，變成了師傅“，小莊“，不久以后就會是老莊“。此刻學(xué)習(xí)期間每周休息，以后工作就不必須會是這個樣貌。但仍然期望以后我的工作生活不會這個樣貌，人們之間特別多事情都是可以特別平靜的處理的。可轉(zhuǎn)過來想想，我能干上幾天，能忍就忍吧?！　」ぷ髦性馊思野籽郏踔潦苡?xùn)，也是有的。不敢想，也不再想。難以想象假設(shè)不斷如此過下去，我會如何樣樣去承受。我總覺得自我不是活在21世紀(jì)的社會主義國家，而是在一個人剝削人的舊社會，我是處于底層的勞動人民，我也處于資本家的剝削之下?！　≠Y本主義初級階段，資本家為了獲取更多的剩余價值是透過延長工作光陰。這使我想起了《雷雨》里面的情節(jié)，周老爺為了不發(fā)給工人工資，居然制造工難使工人喪生。　　掙錢難，就算你認確實工作，合理的得到你的勞動所得都特別難。也可以從另外一個方面理解，教師是真正的關(guān)懷學(xué)生的實際情況，而不是毫無情面的執(zhí)行某些死的規(guī)定。事實上，事實確實是如此，遇到多么不公平的事情，每個人都要有應(yīng)付的潛力和毅力，都要堅持下去。我的實習(xí)經(jīng)理說過一句話，我此刻還記得特別明晰世上沒有那么多公平的事情。還好，于經(jīng)理沒有追查。我當(dāng)時并沒有認識到這句話有什么不妥，但事后，那位于經(jīng)理和我說，當(dāng)時我弄得他特別沒有面子，禍從口出，假設(shè)我對別的經(jīng)理說的那話，或許，我會惹來一些是非。這時，一位姓于的經(jīng)理走了進來。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)本身的社會職責(zé)感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐方式，以小見大，以細微之處見長，是進展社會實踐活動的一種長效機制。大學(xué)生可以透過調(diào)查研究理解實際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門帶給決策參考是一件十分有好處的事情，既提高潛力又效勞社會，這是一種雙贏的選取。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。認識在實踐的根底上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進展指導(dǎo)。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有宏大的反作用。實踐的不斷開展，不斷提出新的征詢題，促使人們?nèi)ヌ幚磉@些征詢題。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。大學(xué)生的社會職責(zé)認識，就應(yīng)說不僅僅有助于他們較快習(xí)慣、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。社會實踐活動，如此可以使同學(xué)在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會習(xí)慣力更強，但關(guān)于學(xué)生，社會習(xí)慣力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)構(gòu)造的搭建，即知識構(gòu)造、專業(yè)構(gòu)造的搭建，為了打工阻礙甚至放下了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。從大學(xué)生活的開場到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年光陰，誰不想在今后的社會中能有一席之地呢?因而大家認為大學(xué)生務(wù)必投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉質(zhì)量，提高潛力。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素養(yǎng)教育，加強和改善青年學(xué)生思想政