【正文】 尤其要做個全心全意為三農(nóng)效勞的人。希望以后還有如此的時機，讓我從實踐中得到鍛煉。在那片寬闊的天地里。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的間隔，也讓我們在社會實踐中開辟了視野，增長了才能，進一步明確了我們作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識?！　∶看蔚纳鐣嵺`，我都有著新的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那確實是社會。也僅在現(xiàn)在我們才覺得輕松。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、偶然也應該有些爭吵的，可我們大家好似特別有默契是的，即便有不同的意見或見解，都會互相的諒解和比擬，最終得到一致的答案。同時也就在如此的過程中也學到了特別多書本上可能永遠也學不到的東西，然而這些東西卻使我終身受用。時常墮入為難之中，也總是在這時，我才真確實認識到本人所到的知識是那么的有限，能夠說可能僅僅是我專業(yè)的一點皮毛吧!不過，還好了，我還有時機向教師請教，也還有時間了彌補。為此，我強烈的認識到：我是農(nóng)民的女兒，又是一名學農(nóng)人，我有責任也有義務盡我的所能，將課堂學到的專業(yè)知識用來協(xié)助這些農(nóng)民朋友們。我們都深切的體會和感遭到：處在改革開放的農(nóng)民，他們都急迫的希望著能夠通過本人的合法勞動走上致富之路，同時也在努力將本人的方法付出于實踐之中，不斷不懈的尋找著，一路的磕磕碰碰，讓他們吃盡了苦頭，可仍然沒找到適宜本人的致富之路?！　⊥ㄟ^幾天如此的走訪，本來就嬌弱的我們有些吃不消了，我們一個個疲乏不堪，臉和頸項都曬黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。給他們帶去國家現(xiàn)階段給農(nóng)民的優(yōu)惠政策，給他們送去現(xiàn)代化的開展理念以及現(xiàn)代化的市場信息。然而與經(jīng)歷豐富的農(nóng)民相比，我們?nèi)匀簧媸挛瓷畹臒o名小卒，我們僅有為三農(nóng)效勞的滿腔熱情。但在走訪農(nóng)戶及和給鄉(xiāng)政府相關工作人員交談之后，初步理解了該鄉(xiāng)的相關情況，得知農(nóng)戶的急需，明白得他們的疾苦。盡管是一名立即離開校園的大學生，平時也時常下鄉(xiāng)，但下鄉(xiāng)到農(nóng)戶參加如此的暑期社會實踐仍然第一次。這次活動中我們做得可能仍然有所欠缺的，但是有經(jīng)歷有教訓才是一個真正意義上的完好實踐，不管如何，這都是一次特別有益的活動，使我們在學校要更加學好理論知識今后應用于實踐之中去使我們今后能為社會作更大的奉獻!盡管本次三下鄉(xiāng)“活動畫上了圓滿的句號，但三下鄉(xiāng)“的路還特別長，三下鄉(xiāng)“的工作也將一如既往的開展下去。而暑期三下鄉(xiāng)活動恰好為我們青年學子搭建了一個在實踐中檢驗知識、加強本領的平臺。農(nóng)村是青年學子成長的豐厚沃土和生動課堂。在實踐活動期間，有苦有喜，有累有笑。在現(xiàn)在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。爭論多了，理解也多了，我們將更加明白得站在別人的立場想征詢題。學會理解，包容別人?！　〉谖澹斫馀c包容?；蛘呤侨藛T分工的不明確，直截了當導致特別多人做同一件事情，而有的有不明白該做什么，大大降低了工作效率?！　〉谒模苋幕I劃。通過這一次的社會實踐，讓我明白了分工合作的重要性?！　〉谌止ず献?。在活動中，我們不斷要記住我們是一個團隊，一個集體，不管是做什么工作，一切都應該為大家著想，為集體著想，也正是有了團隊精神，我們的活動井然有序，做到了無縫對接，最終得到了村民的贊揚。毋庸置疑，團隊認識在活動中扮演著特別重要的角色。溝通關于在這個社會立足極其重要，是我所欠缺的，在今后的學習中，我應當注重與人的交流溝通。后洞中會有特別多征詢題，是單個人無法考慮完全的，因而需要大家進展溝通交流，集思廣益，與社區(qū)的居民交流了中，我又覺察溝通的語態(tài)方式對人第一印象阻礙的重要。此次暑期三下鄉(xiāng)活動給了我特別多收獲：　　第一，溝通交流。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)絡起來，才是大學生成長成才的正確之路?！白鳛樾聲r代大學生，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識。學征詢和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。同時關愛老年人群體和留守兒童活動使得我們深化領悟到志愿效勞精神。　　在這次深化下鄉(xiāng)關愛留守兒童的活動來說，我理解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P愛與教誨，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些小孩構成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。與小孩們的接觸與交流時，有的小孩有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢征詢學習上的困難，為他們分擔學業(yè)負擔。在陽門村村支書的陪同下，我們首先探望了該村的老年人群體。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓