20xx教導(dǎo)處范文年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)(參考版)
2025-03-30 04:51本頁面
【正文】 ?！皧^斗成就將來”，在新的學(xué)期中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十六大精神，堅(jiān)決不移地推進(jìn)課程改革，全面開展學(xué)生素養(yǎng)，推進(jìn)老師隊(duì)伍建立，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，矢志奮斗，抒寫怡康小學(xué)教學(xué)工作的春天！（四）獲得的成績本學(xué)期在老師和學(xué)生們的共同努力下，獲得了一些成績，見附表。學(xué)校成立了科技模型俱樂部，在省、市享有一定聲譽(yù)，贏得了社會(huì)與家長的廣泛贊譽(yù)。更好地利用課后時(shí)間和雙休日，讓學(xué)生的個(gè)性專長能夠迅速地開展。 我校接著強(qiáng)調(diào)了戲曲教育的精神內(nèi)含和模型教育的辦學(xué)特色，工作中力求與辦學(xué)特色吻合，注重“德、智、體”全面開展的教育方針相一致。課后高老師感慨地說：要真正上好一堂課還真是不容易啊，對(duì)待平時(shí)的每一堂課我也要象這堂課一樣多研究、多請教，課后及時(shí)進(jìn)展反思，總結(jié)得失，爭取盡快成長起來。這篇教案總共試上了五遍，才最后定稿。高老師和王老師兩位年輕老師首先拿出本人設(shè)計(jì)的教案，在教研組中集體討論，在原區(qū)教研室張明方主任的指導(dǎo)下,集眾人智慧，集體修正，確定初稿；再借班試教，然后，針對(duì)實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題，再次討論，反復(fù)修正教案。目的是通過“磨”達(dá)“合”，即教與學(xué)的交融，理念與實(shí)踐的交融。（4）“互動(dòng)磨課”。每周四由同級(jí)部的兩位老師上同樣的課文內(nèi)容，然后兩位教者分別就本人的教學(xué)情況談了本人的教學(xué)思路與理念設(shè)計(jì)，專家及全教研組進(jìn)展評(píng)課，從而使上課老師在本人的實(shí)踐和向同行的學(xué)習(xí)中能夠不斷優(yōu)化各自的課堂教學(xué)。這種多層面，全方位的合作、討論，整體提升了我校老師的教學(xué)教研水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。同課異構(gòu)在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清晰地看到不同的老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了老師的教學(xué)思路，彰顯老師教學(xué)個(gè)性,是繼承和批判的統(tǒng)一，真正表達(dá)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。所謂同課異構(gòu)是指同一節(jié)的內(nèi)容由不同老師依照本人的實(shí)際、本人的理解，本人備課并上課。時(shí)間安排：教誨處依照各學(xué)科的特點(diǎn)，每學(xué)期初編排課表時(shí)穿插地確定各科集體備課時(shí)間（），排入教研活動(dòng)日程，每雙周開展一次。集中研討即備課組長在集體備課時(shí)間里召集本組老師分裝備課內(nèi)容、提出備課要求和應(yīng)留意的咨詢題，討論審定備課提綱，反應(yīng)教學(xué)信息。組織方式：集體備課實(shí)行教誨主任負(fù)責(zé)制，教研組長進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，備課組長詳細(xì)施行。 教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)覺有的老師對(duì)集體備課的認(rèn)識(shí)缺乏，集體備課只有方式，沒有內(nèi)容。調(diào)整集體備課的運(yùn)作機(jī)制。 （2）學(xué)校還施行以教研組為單位的評(píng)議制度，采取“捆綁式”的評(píng)價(jià)方式，將競爭擴(kuò)展為組與組之間的競爭，團(tuán)隊(duì)共享獎(jiǎng)勵(lì)，不突出個(gè)人，老師們榮辱與共，互相協(xié)助，嚴(yán)密合作，更具凝聚力，更有利于老師們自覺反思。如今，我校的陸婷、王丹艷、許麗華等一批青年老師已成為學(xué)校教育、教學(xué)骨干。學(xué)校在評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面也從不同崗位全面考慮，防止了骨干老師一統(tǒng)天下的做法。在處理師生關(guān)系上，我們倡導(dǎo)三種關(guān)系：即知識(shí)上的主導(dǎo)與主體關(guān)系；地位上
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