20xx小學(xué)六年級品德與社會教學(xué)參考計劃(參考版)
2025-03-30 04:09本頁面
【正文】 ?！ ⑸鐣械闹R轉(zhuǎn)化為生活咨詢題?！ ∫勒諏W(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料?！ ∝S富學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生積極地參與、體驗。明白一些國家地區(qū)民族不同的風(fēng)情，理解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的制造成果?！ 『喴斫庖恍┤祟惖奈拿鬟z產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣，初步理解科學(xué)技術(shù)與人們生活社會開展的關(guān)系，認識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，明白一些著名的建筑，文學(xué)作品等在人類歷史上具有主要價值?！ 「惺墁F(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系?！ ±斫夤I(yè)、農(nóng)業(yè)消費與認得日常生活的關(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧，尊重工人和農(nóng)民珍惜他們的勞動成果?！ ∷摹⒔虒W(xué)要求： 讓學(xué)生初步認識和制造對一個人，一個民族，一個國家的重要性，明白得制造并不神奇，人人都能制造。 拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的親密聯(lián)絡(luò)，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能相社會延伸，為此，鼓舞老師積極地開發(fā)和利用地點和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要?！ 〕鋵嵔虒W(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的整個生活空間和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)起來，教學(xué)內(nèi)容能夠從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括審核生活中對兒童開展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)絡(luò)起來?！ ∝S富學(xué)生的生活經(jīng)歷：在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的咨詢題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，構(gòu)成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的價值觀。 空白框：啟發(fā)學(xué)生表達本人的思想感情與對生活的體驗，記錄本人的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和制造者。 圖標(biāo)：包括?活動、交流、小材料?等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制造、搜集整理信息等?！ ∏榫皩υ挘阂话闶峭ㄟ^錘煉的真實生活的再現(xiàn)，協(xié)助學(xué)生對本人的生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受本人、感受別人?！ √崾菊Z：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生考慮或展開相應(yīng)的活動?！ 《?、教材分析 該教材依照《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點，加強了教科書的可讀性和興趣性，方式爽朗，富有童趣，使教材更具有親和力。高年級是小學(xué)生知識、才能、情感價值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識理解社會和品德的構(gòu)成成為迫切的需要。 十、教學(xué)安排?！ 【?、環(huán)境教育?！ ”緦W(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理咨詢題的情況。另外我將多留意這些小孩接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導(dǎo)?！ ∑?、潛能生轉(zhuǎn)化措施?！ 榱俗屝『冚p松而又愉快的學(xué)到知識，加強才能，我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段，盡可能地制造愉快的學(xué)習(xí)氣氛來讓學(xué)生本人考慮，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。 在實際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進展補充、拓展，盡可能地表達一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友?！ ?4)、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，加強他們的環(huán)保認識。 ( 2)、樹立以人為本的學(xué)生觀?！ ?1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。 五、教學(xué)措施?！ 〗滩陌媸叫路f，富于流淌感。 教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本方式，與學(xué)生共同面對生活中的種種咨詢題和苦惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與?！ 〗虒W(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生寬闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的連續(xù)性和完好性，表達學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會處
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