20xx學(xué)校工會范文中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及檢查制度(參考版)
2025-03-30 03:25本頁面
【正文】 本常規(guī)的解釋權(quán)歸株洲縣鴻仙中學(xué)校長室。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。每一年度每位老師必須完成一篇教研論文或教學(xué)心得體會。校長、教科室主任、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其他學(xué)校中層干部（總務(wù)除外）每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，一般老師聽課總數(shù)不少于15節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記和評議?！ 〗萄薪M活動依照活動安排確保每周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，處理實際存在的咨詢題。不同意回絕參加教研活動或回絕接受教研任務(wù)（如回絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，回絕安排上公開課，回絕接受教研組安排的競賽活動、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進(jìn)展必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，結(jié)合所教班級的情況做出定性的描繪，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的根底上寫出全期教學(xué)工作總結(jié)并按時上交教務(wù)部門。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)對各學(xué)科命題情況進(jìn)展檢查分析，對明顯失效的考試，例如：關(guān)于學(xué)校本人組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應(yīng)認(rèn)定為命題嚴(yán)重失誤，要追查相關(guān)人員的責(zé)任?！ 〗虒W(xué)質(zhì)量分析是改良教學(xué)的重要參考材料，分析主要包括以下兩方面。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價值，鼓起接著學(xué)習(xí)的勇氣?！ 〕煽冊u定一般采納百分制。按7：2：1的比例，即根底題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統(tǒng)一閱卷，并以備課組為單位將考試成績上報教務(wù)部門?！ ≌J(rèn)真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量?！ “?、學(xué)業(yè)考核與評價 嚴(yán)格操縱考試次數(shù)?！ 』顒觾?nèi)容健康有益，方式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的時機(jī)，以擴(kuò)大知識面，加強學(xué)生間交流，開展學(xué)生個性專長，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能。（以學(xué)校行政值班登記為準(zhǔn)，記入月教學(xué)常規(guī)工作檢查） 七、課外活動 課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文體代表隊活動等。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長?！ W(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等方法，鼓舞興趣，發(fā)揚專長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對學(xué)習(xí)的責(zé)任感。 六、輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)，真正落實“堂堂清、周周清、月月清”?！ W(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實驗才能考核，考核結(jié)果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?！ ≌J(rèn)真做好演示實驗，倡導(dǎo)并鼓舞老師因地制宜自制實驗教具，合理改良、增加演示實驗，或者在可能的條件下，把部分演示實驗改為學(xué)生分組實驗，或把某些考慮性強的習(xí)題改編為實驗（演示或?qū)W生分組實驗），提高實驗課實效?！ ∥?、指導(dǎo)實驗 理科教學(xué)中的演示實驗和學(xué)生分組實驗是學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)才能，開辟視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)?！ 〗萄薪M每月檢查一次作業(yè)修正情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。 要采取實在有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、標(biāo)準(zhǔn)、獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，老師又沒及時發(fā)覺或沒有采取補做措施，追查該老師的責(zé)任?！ ∽鳂I(yè)修正一
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