【正文】 坐頃刻，沛公起如廁，因招樊噲出。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與特別也。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”那么與斗卮酒。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！眹埣磶矶苋胲婇T(mén)。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。文段所使用的論證方法，正確的選項(xiàng)（）A、援用論證 比照論證 類(lèi)比論證B、舉例論證 比照論證 類(lèi)比論證C、舉例論證 比照論證 類(lèi)比論證D、舉例論證 援用論證 類(lèi)比論證三、（12分，每題三分）閱讀下面的文言文，完成21~24題。C、一個(gè)國(guó)家的文化遺產(chǎn)可以成為其人民的精神財(cái)富。1以下對(duì)文段中劃線句子的理解，不正確的選項(xiàng)（）A、巴黎人特別傲慢，他們就連走路都是昂著頭的。D、阿Q“也許是報(bào)警器”。1結(jié)合小說(shuō)《阿Q正傳》，對(duì)文段中王治秋先生在讀書(shū)體會(huì)的解讀，不正確的選項(xiàng)（）A、“笑得肚子痛”，是由于阿Q的種種麻木不仁、自輕自賤、自欺欺人的言語(yǔ)舉止和心理活動(dòng)，著實(shí)令人發(fā)笑。C、讀書(shū)大可隨緣。1以下對(duì)文段主要內(nèi)容的概括，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、作者喜歡小孩身上有幾分書(shū)卷氣。聽(tīng)說(shuō)，巴黎人走路頭抬得高高的，由于他們后面立著盧浮宮。有一次在舊書(shū)攤上看到一本《芥子園畫(huà)譜》初集，看得特別有興味，因此多方尋求，得到二集、三集??女詩(shī)人索德格朗言辭懇切：人呵，別積聚使你淪為乞丐的財(cái)富。友人贈(zèng)我一套豐子愷的《緣緣堂隨筆》，置諸案頭。有的名著年輕時(shí)讀過(guò)，需要重讀，用大半生的閱歷去讀，用睿智和沉著去讀，去讀出人生況味，讀出真知灼見(jiàn)，這不正是對(duì)人生之旅的擴(kuò)展和豐富嗎?讀書(shū)大可隨緣。王冶秋先生十四遍讀《阿Q正傳》，他的體會(huì)是，第一次讀它，我們會(huì)笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向本人撲來(lái)，到后來(lái)，才覺(jué)得他是一個(gè)鏡頭，也許是報(bào)警器??而我們讀書(shū)，常常是淺嘗輒止，滿(mǎn)足于一孔之見(jiàn)，特別少深化挖掘，攝取營(yíng)養(yǎng)。事實(shí)上，讀書(shū)是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。閱讀下面的文字，完成17~20題。C、使用雙語(yǔ)可以擴(kuò)大交流范圍，加強(qiáng)人的觀察才能和組織才能。1以下不屬于文段所使用的說(shuō)明方法的是（）A、分類(lèi)別 B、作比較C、打比方 D、舉例子1按照文段提供的信息，以下推斷正確的選項(xiàng)（）A、會(huì)講兩種語(yǔ)言的人比只會(huì)講一種語(yǔ)言的人在各方面的表現(xiàn)都出色。C、“?！敝父蓴_會(huì)迫使大腦去處理內(nèi)部沖突，從而得到加強(qiáng)認(rèn)知才能的鍛煉。1按照文意，以下不屬于雙語(yǔ)者具有的優(yōu)勢(shì)的是（）A、可以與更多的人交流 B、讓人更聰明C、提高語(yǔ)言認(rèn)知才能 D、防止老年癡呆1對(duì)第四自然段“因禍得?！币辉~中“禍”“福”的理解，不正確的選項(xiàng)（）A、“禍”指雙語(yǔ)者即便只使用一種語(yǔ)言，他的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于爽朗狀態(tài)。為什么兩種同時(shí)爽朗的語(yǔ)言系統(tǒng)間的沖突會(huì)提高這些方面的認(rèn)知才能呢？明白不久前，研究人員還認(rèn)為，雙語(yǔ)者的優(yōu)勢(shì)主要來(lái)自一種抑制才能，這種才能在壓制一種語(yǔ)言系統(tǒng)的過(guò)程中得到加強(qiáng)。許多此類(lèi)研究得到的類(lèi)似證聽(tīng)說(shuō)明，使用雙語(yǔ)的過(guò)程可以加強(qiáng)大腦的所謂執(zhí)行功能這是一種指揮系統(tǒng)，在我們作打算、處理征詢(xún)題以及執(zhí)行其他各種對(duì)智力要求比較高的任務(wù)時(shí)，引導(dǎo)我們的留意過(guò)程。 不過(guò)，研究人員現(xiàn)在覺(jué)察，這種干擾與其說(shuō)是障礙，倒不如說(shuō)讓使用者因禍得福。長(zhǎng)期以來(lái)，研究人員、教育工作者和決策者都認(rèn)為第二語(yǔ)言是一種干擾，從認(rèn)知的角度來(lái)說(shuō)，會(huì)阻礙兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。但近年來(lái)，科學(xué)家們開(kāi)始證明，諳熟兩種語(yǔ)言還有著更重要的優(yōu)勢(shì)，會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言讓人更聰明。二、（24分，每題3分）閱讀下面的文字，完成13~16題。C、第三、四句寫(xiě)梅花迥異群芳、堅(jiān)貞自守的高潔品行。A、“雙調(diào)”是元曲中的宮調(diào)之一，“清江引”是曲牌名。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。1對(duì)下面這首元曲的賞析，不正確的選項(xiàng)（）【雙調(diào)】清江引C、魯侍萍和竇娥同為生活在社會(huì)底層的有著凄慘命運(yùn)的婦女形象。1以下有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的選項(xiàng)（）A、重陽(yáng)節(jié)有登高望遠(yuǎn)的風(fēng)俗，端午節(jié)有踏青、禁火的風(fēng)俗。C、求職書(shū)的附件主要包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、證書(shū)復(fù)印件和發(fā)表作品復(fù)印件等。A、①③⑥ B、②④⑧ C、②⑤⑦ D、①⑥⑧以下有關(guān)應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的選項(xiàng)（）A、招領(lǐng)啟事應(yīng)寫(xiě)明拾到物品的詳細(xì)數(shù)量和特征。D、葉子出水特別高，像亭亭的舞女的裙。B、蝴蝶好似會(huì)飛的花朵，點(diǎn)綴著美麗的春天。給江峽涂上奇異的色彩。填入下面橫線處的句子，排序正確的選項(xiàng)（）那夾江兩岸綿亙不絕的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來(lái)，似已躲閃不及：有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)眼即逝。C、誰(shuí)也不能否認(rèn)徐志摩不是一位才華橫溢的詩(shī)人。 ．．．．以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的