20xx教學工作參考總結(jié)一年級培優(yōu)輔差工作參考總結(jié)(參考版)
2025-03-26 00:17本頁面
【正文】 最后，我會接著關(guān)愛每位小孩，使他們學有所長，勞有所得，獲得更大的進步!?！ 】傊?，在今后的教學工作中，我仍要接著做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。逐步構(gòu)成變后進為先進的內(nèi)驅(qū)力。對學困生的要求要一步一步提出。因此我們老師應(yīng)該在他們獲得進步或是成功時，及時確信，忠心恭喜。其次，依照學生的才能，對各層次的學生分別有不同的完成目的，由易而難，逐層推進。如此因勢利導(dǎo)，按部就班，逐步到達大面積提高教學質(zhì)量的目的 實行分層教學： 在班級里建立學生的學習檔案，依此進展分層，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目的。由于他們的根底和才能都比擬差，因此老師設(shè)計咨詢題時要講究層次性，讓學困生也能跟著老師的提咨詢而積極思維，做到學困生通過考慮能答復(fù)的咨詢題絕不讓優(yōu)生代勞?！ ?yōu)先課堂提咨詢法： 課堂提咨詢是老師理解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，力爭做到精講精練。摸清學生相關(guān)預(yù)備知識，根底，才能和心理預(yù)備的實際，把起點放在學生努力一下就能夠到達的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)合，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下： 發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用： “特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”協(xié)助一個“特差生”，通過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我特別注重“特優(yōu)生”的才能，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡本人的最大才
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