20xx年小學(xué)德育工作參考總結(jié)_2(參考版)
2025-03-25 23:04本頁(yè)面
【正文】
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“牽一發(fā)而動(dòng)全身”學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)相繼提高，班級(jí)的風(fēng)氣也會(huì)隨之好轉(zhuǎn)。這種多元化評(píng)價(jià)過程，是學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我開展的過程。通過一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。每周進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。在對(duì)學(xué)生進(jìn)展了常規(guī)宣傳之后，我制定了“自評(píng)——生評(píng)——師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，開展奪“七彩龍珠”的活動(dòng)。
六、 制定評(píng)價(jià)制度，落實(shí)養(yǎng)成教育。以表?yè)P(yáng)為主，要留意覺察學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。學(xué)生畢竟仍然小孩，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)確信，對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。
五、運(yùn)用鼓舞機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，通過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確如何做，為什么要如此做，以及如何去做。并按照本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適宜本班的班規(guī)。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》?！笨梢娭c行是不可分的。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。因此，在根底教育的小
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