20xx年高中語(yǔ)文教師教育故事(參考版)
2025-03-15 03:29本頁(yè)面
【正文】 我想對(duì)他們說(shuō)：特別的愛(ài)，給特別的你們。她的花期很長(zhǎng)，會(huì)開(kāi)到你們高考呢!”
“耶——太好了，謝謝老師!”
是的，為了這么一群大孩子高三的生活不單調(diào)、高三的天空不灰暗，我愿意?！?br /> “好，我們負(fù)責(zé)澆水，保養(yǎng)。在蘭草的那葳蕤的綠色中，我們上課，上得很認(rèn)真。真希望這笑聲能陪伴他們直到高考?！蔽艺f(shuō)?！闭{(diào)皮的春春說(shuō)。
“很好!”我隨手把“蘭質(zhì)蕙心”寫(xiě)在黑板上，“今天我把這盆蘭草送給大家，希望你們每個(gè)人都有蘭草的品質(zhì)，蕙草一樣的內(nèi)心?！€有一句與蘭草有關(guān)的成語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
“蘭質(zhì)蕙心。同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著。想不到他們平時(shí)積累得還真多?！?br /> “蘭草已成行，山中意味長(zhǎng)。知有清芬能解穢，更憐細(xì)葉巧凌霜。誰(shuí)能呤幾句詠蘭的詩(shī)句?”我說(shuō)。”“老師，它叫什么名字?”“是不是蘭草?”又是你一言我一語(yǔ)。
“這是我送給你們的。
“老師，這是你送給我們的嗎?”“這葉片多嬌嫩啊!”“今天是什么節(jié)日?”(瞧，他們都忘了今天是教師節(jié)了。
教師節(jié)早上，當(dāng)我拿著一盆普通的蘭草走進(jìn)教室時(shí)，教室里漾起一片歡樂(lè)。
是啊，高考的競(jìng)爭(zhēng)總是那么無(wú)情，它常常讓高三的學(xué)生失去了很多的樂(lè)趣，他們除了課桌上壘得象城墻似的書(shū)本以外，生活中還有什么呢?也許，就是每次考試后的喜怒哀樂(lè)?也許還有就是高考一天天迫近而帶來(lái)的焦躁?每天看著高高的城墻后那一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)著脖子的腦袋上目光渙散的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了疲倦，我總會(huì)產(chǎn)生一陣憐愛(ài)。老師，真的有這么恐怖嗎?我好希望高三的我們是多彩的，高三的我們是快樂(lè)的!看著蘭蘭寫(xiě)的這些話，似乎可愛(ài)的她就站在我面前，正用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我。
高中語(yǔ)文教師教育故事三 特別的愛(ài)給特別的你們
剛接過(guò)這個(gè)班時(shí)，我搞了個(gè)學(xué)生個(gè)人情況調(diào)查表，其中一欄是“個(gè)人對(duì)高三生活的期望(……有什么個(gè)人理想希望在高三實(shí)現(xiàn)、有什么個(gè)人憂(yōu)慮希望在高三解決、有什么事情需要老師特殊照顧、有什么困難需要學(xué)校解決等，可隨意填寫(xiě)。是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育者，在整個(gè)教育工作中起著舉足輕重的作用。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí)，班主任必須冷靜，克制忍耐，要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進(jìn)了解建立友誼。
此外，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片，平等相待。使他們無(wú)自卑感，讓教師的溫暖像陽(yáng)光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。作為班主任，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，要做到人人平等，使各層次的學(xué)生在心理上沒(méi)有半點(diǎn)委屈。由此可見(jiàn)，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿Γ麄兛释玫浇處煾嗟年P(guān)愛(ài)。而且，學(xué)習(xí)的熱情也上去了，經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。比如我班的蕭萬(wàn)富同學(xué)，入學(xué)時(shí)排在班上的第十九名，處于中等水平，平時(shí)也不大講話，沉默寡言，性格很內(nèi)向。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛(ài)，差學(xué)生受到教師的釋心教誨，得到更多的溫暖。
同在一個(gè)班集體，不應(yīng)該讓某類(lèi)或某個(gè)學(xué)生得不到老師的溫暖。所以不僅對(duì)待差生要嚴(yán)格要求，對(duì)待好的學(xué)生，也要嚴(yán)格要求，做到王子犯法，與庶民同罪
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