20xx年教師個(gè)人教育敘事范文(參考版)
2025-03-15 01:30本頁面
【正文】
寬容是一種美德。當(dāng)他懷著不滿的情緒面對社會時(shí)會出現(xiàn)畸形的人生觀價(jià)值觀，而老師的這番教育會影響到小B，解決問題的方法有很多，不要選擇那個(gè)最極端的。但是你知道嗎?這樣做的結(jié)果絲毫解決不了問題，反而會令自己陷入窘境。班主任聽了小B的話先是問了三個(gè)問題“為什么我沒有找你?(因?yàn)樾遲到早退曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，老師只好和他媽媽聯(lián)系)”“為什么你的媽媽會犯心臟病?(被小B氣的)”“是不是希望老師不管你?”當(dāng)小B對最后一個(gè)問題說“是”的時(shí)候，班主任說“你認(rèn)為對自己的學(xué)生不聞不問的老師是一個(gè)稱職的老師嗎?”看著小B沉默不語，班主任接著說“出了這樣的事情，我之所以肯和你談話的原因有兩個(gè)：一是你沒有匿名，說明你敢做敢當(dāng)。對于高考無望、無視學(xué)校紀(jì)律、身上已有處分的小B來說，這件事情無疑會讓他陷入困境。學(xué)生是社會中的弱勢群體，心智尚未成熟，在一些問題的處理上也許會犯錯(cuò)，但這也正是教師價(jià)值體現(xiàn)的時(shí)候，教師面對學(xué)生的錯(cuò)誤不能姑息是前提，但一定要帶著寬容心去對待，不能因?yàn)橐淮五e(cuò)誤給學(xué)生定性，不能剝奪學(xué)生改正錯(cuò)誤的權(quán)利。只是從構(gòu)建和諧師生關(guān)系的角度讓學(xué)生對老師的學(xué)識、為人、為師諸方面有更多的了解與尊重，使溝通更流暢，交流更有效。學(xué)生對老師的認(rèn)可與信任，將成為你實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果的“長征火箭”式的強(qiáng)力助推器!
“親其師，信其道。你能完成一套流暢的雙杠動作，就不要錯(cuò)過在孩子們面前表演的機(jī)會，那是聽他們發(fā)出聲聲尖叫的良機(jī)。你能寫一手瀟灑的粉筆字，課堂上就不要忘了多在黑板上書寫你滿腔的情懷。星
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