20xx年小學(xué)學(xué)校指導(dǎo)教師評語(參考版)
2025-01-26 01:34本頁面
【正文】
5 。這樣的安排使不同程度的學(xué)生都敢于嘗試說。
同時，在教學(xué)最后，老師安排了口述“鯨”的特點(diǎn)。” 遲老師在教學(xué)過程，既注重突出對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，又沒有在內(nèi)容上做過多的糾纏，進(jìn)行繁瑣地分析理解，從而巧妙地避免了把它上成一節(jié)科學(xué)課。
二、語文教學(xué)特點(diǎn)彰顯，滲透了學(xué)科素養(yǎng)。這是符合說明文課程的教學(xué)特點(diǎn)，即用《鯨》這個例子，教學(xué)生語言、教學(xué)生方法、教學(xué)生表達(dá)。
一、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程順暢。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法。
小學(xué)學(xué)校指導(dǎo)教師評語三 這是一篇常識性說明文，介紹鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。本課通過衣服、早點(diǎn)的搭配、路線圖、參觀順序等情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，學(xué)習(xí)有序思考問題的方法，注重引導(dǎo)學(xué)生把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于生活實(shí)際，既加深對數(shù)學(xué)知識的理解，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)的價值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性。
課堂上師生互動，生生互動，合作交流，力求為學(xué)生構(gòu)建平等自由的對話平臺，本節(jié)課讓小組的同學(xué)交流，你是怎樣搭配衣服？小組合作擺一擺、說一說，學(xué)生在積極、活躍、自由的交流氛圍中，產(chǎn)生始料未及的體驗(yàn)和思
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