20xx年安全教育案例故事(參考版)
2025-01-26 01:18本頁(yè)面
【正文】 禁止違規(guī)校車運(yùn)營(yíng)。據(jù)悉該車沒(méi)有任何營(yíng)運(yùn)手續(xù)，并且去年因?yàn)閾頂D，行使中車門一下子打開(kāi)，兩個(gè)幼兒從車上滾下，所幸沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重事故。那天早晨，學(xué)校派出了17位教師跟隊(duì)跑操，應(yīng)當(dāng)說(shuō)非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。死里逃生的13歲男孩聞財(cái)喜左腿股骨骨折，被緊急送往長(zhǎng)豐縣醫(yī)院搶救，徐樹(shù)達(dá)本人也因胸椎骨折被送往醫(yī)院治療。
安全教育案例故事三 新華網(wǎng)合肥報(bào)道：20xx年1月16下午4時(shí)30分左右，206國(guó)道安徽長(zhǎng)豐徐廟段發(fā)生特大交通事故，5名小學(xué)生在放學(xué)途中被一輛阜陽(yáng)牌照的黑色奧迪轎車撞死，另有1名學(xué)生受重傷。只有培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。情境式教育往往能收到事半功倍的教育效果，感染幼兒的情緒，從心底形成安全意識(shí)，初步形成自我保護(hù)能力。
二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行情境式教育
小班幼兒的心理活動(dòng)的情緒性極大，認(rèn)知過(guò)程主要受情緒及外界事物所左右，而不受理智支配。而且安全教育本身就有隨機(jī)性，要讓幼兒在真實(shí)情感中感受，如果教師認(rèn)為可以暫擱一下，事后再去教育，肯定會(huì)缺乏教育力度。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道
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