20xx教案人教版四年級語文下冊蝙蝠和雷達說課稿(參考版)
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 以上確實是我對《蝙蝠和雷達》一課的教學設想。同時，大膽地鼓舞學生創(chuàng)意板書，發(fā)揮他們的想象。在教學過程中，我采取邊總結學生發(fā)言，邊板書的方式記錄板書。讓學生帶著咨詢題走出課堂，因此我在完畢新課時，讓學生查閱、搜集更多關于仿生學的材料。不僅讓學生通過學習理解意思，更重要的是，讓學生在品詞析句的過程中體會科學家用詞的嚴謹、精確，認識到在以后的讀書、寫作過程中“精確用詞”的重要性。讓學生以小組的方式去探究科學家進展的三次不同的試驗。(二)圍繞中心句讓學生質(zhì)疑、解疑、合作、探究。
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