20xx教案人教版八年級語文阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 B、比照、映襯法：手法 先抑后揚(yáng)課后反思：。附：板書設(shè)計阿長與《山海經(jīng)》傳神的描寫：①細(xì)節(jié)描寫： 豎手指、睡覺姿勢、怪僻儀式、講長毛②本文中對人物的語言描寫和動作描寫別具特色。3．對學(xué)習(xí)方法進(jìn)展歸納總結(jié)。三、課堂總結(jié)1．對兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)。正是這種吃驚，引起了另一心理活動——對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而提示了文章主旨。③心理描寫，突出中心。②本文中對人物的語言描寫和動作描寫別具特色。后經(jīng)提示，仍是滿床擺著一個“大”字。作者在刻畫長媽媽的形象時，采納了多種方法，使人物形象生動、鮮明。要求學(xué)生考慮咨詢題：為什么詳寫“買《山海經(jīng)》”一事?設(shè)計這個咨詢題是想讓學(xué)生明白，事件的詳略安排是依文章所表現(xiàn)的中心而定的，突出文章中心的事例要詳寫，其他事略寫，毫無疑咨詢，買《山海經(jīng)》一事，是使“魯迅”最為感動、敬仰、永志不忘的，因而，關(guān)于這件事的敘說也最為激動人心，成為全文的中心，理應(yīng)詳寫。這里用了在記敘中抒情的手法。這里用了什么寫作手法？文章最后兩個自然段直截了當(dāng)抒發(fā)了對長媽媽的深切思念之情。這里用了比照的寫法，突出了長媽媽的仁慈和對“我”細(xì)致入微的關(guān)愛之情“我”為什么會覺得“大概遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”？文中用了“一個霹靂”的比喻和詞語“震悚”寫出了“我”十分震驚的心理，“我”沒有料到長媽媽會幫我買《山海經(jīng)》，也表現(xiàn)了“我”得到繪圖《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)。結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。因而，“我”對《山海經(jīng)》不斷念念不忘。事情的起因：“我”曾在遠(yuǎn)方的叔祖那兒看到過，后來不斷渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1