20xx現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)參考心得5篇(參考版)
2025-01-25 06:59本頁面
【正文】 ，顯示與重放、模仿、可大大加強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)向多方式、使教學(xué)過程更具有科學(xué)性，能協(xié)助老師在課堂上更合理地掌握和使用時(shí)間，能吸引學(xué)生的留意力，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段.。學(xué)生接受知識的范圍更加擴(kuò)大，學(xué)生彼此是互教互學(xué)的對象?！ ?4)與老師或同學(xué)共同操作某個(gè)軟件或課件，共同討論某個(gè)教學(xué)材料的內(nèi)容。 (2)對選擇出的教材重新進(jìn)展排序、包裝和組構(gòu)。計(jì)算機(jī)按學(xué)生的要求提供知識與信息，并同時(shí)依照學(xué)生的反映調(diào)整與修正教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，甚至指導(dǎo)老師也能夠由學(xué)生來選擇?！ ≡诙嗝襟w網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，既可進(jìn)展個(gè)別化的教學(xué)，也能夠進(jìn)展協(xié)作化教學(xué)(即開展集體討論與分工協(xié)作)，還能夠?qū)⑦@兩種教學(xué)方式結(jié)合起來，構(gòu)成一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。能夠利用現(xiàn)成的軟件將一些難以計(jì)算和描繪的結(jié)果形象地顯示出來?！ ≡诙嗝襟w絡(luò)上，老師能夠特別方便地將實(shí)物、教案、圖表、幻燈、軟件程序、動畫、聲像材料、課堂講授以及在網(wǎng)絡(luò)上的各種資源提供到學(xué)生的面前?！ ?。 、個(gè)人化的教學(xué)原則來進(jìn)展的，并同時(shí)使用視覺和聽覺，因而能明顯地提高學(xué)生的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)效率?！ 。苁箤W(xué)習(xí)的內(nèi)容圖文聲像并茂，栩栩如生。在一個(gè)教室或一個(gè)系統(tǒng)中可同意有幾十或幾百個(gè)學(xué)生同時(shí)上機(jī)學(xué)習(xí)一樣的或完全不同的課程。它綜合了課堂講授、書本教學(xué)與電化教學(xué)的長處，把各種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，能多方面地調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得明白、理解快、記得住，從而到達(dá)因材施教和生動爽朗的教育效果。在此情勢下，隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，一種嶄新的教育體系多媒體絡(luò)便順應(yīng)時(shí)代的需求而誕生了。 總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的作用日益突出，我們要不斷地探究，不斷地研究，把它最美妙的東西表現(xiàn)出來，發(fā)揮它最大的作用，為我們效勞。教育技術(shù)工作者應(yīng)該為廣大老師提供各種處理實(shí)際教學(xué)咨詢題的思路和方法，有力地對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持。 四、學(xué)習(xí)支持 現(xiàn)代教育技術(shù)在研究與實(shí)踐中關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的支持給予了親密的關(guān)注，這種支持包括在信息技術(shù)背景下特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、教學(xué)組織和教學(xué)評價(jià)等方面。目前，教育技術(shù)研究最前沿的兩個(gè)領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合和網(wǎng)絡(luò)教育，所有這些乃至終身教育體系的建立都強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的支持，即圍繞如何促進(jìn)學(xué)習(xí)展開所有工作。包括教育、心理、教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、媒體理論等不同背景的專家和學(xué)者共同研究和實(shí)踐，開放式的討論與合作研究已成為教育技術(shù)學(xué)科重要特色。人們不僅關(guān)注個(gè)體的學(xué)習(xí)心理，還對學(xué)生之間如何協(xié)同與合作、如何基于咨詢題進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)展著系統(tǒng)的研究。從教育技術(shù)的開展歷程來看，教育技術(shù)的理論根底主要有教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播學(xué)、系統(tǒng)理論等。教育技術(shù)的開展與技術(shù)的進(jìn)步密不可分，在
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