20xx結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)心得(參考版)
2025-01-25 06:54本頁面
【正文】 。
某公司經(jīng)典ppt結(jié)構(gòu)：
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
標(biāo)準(zhǔn)錯解1：標(biāo)準(zhǔn)錯解2：
以上兩則是錯誤的，錯在主題句沒有內(nèi)容。 練習(xí)
將結(jié)構(gòu)性思維與市場關(guān)聯(lián)起來，就是營銷理論在思考層面的應(yīng)用。以上面文章為例，第一個提問是美國人是怎么評價毛澤東的，第二個提問是他為什么這么評價，回答完這些問題，文章的大綱就建構(gòu)完了。
縱向結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，也就是目錄層級的建構(gòu)，建構(gòu)方法有兩種，一種為從上到下的縱向思維結(jié)構(gòu)，也就是提問回答過程。篇三：結(jié)構(gòu)性思維的內(nèi)部結(jié)構(gòu)講座板書
結(jié)構(gòu)性思維的特點中的結(jié)論先行和上下對應(yīng)就是針對縱向結(jié)構(gòu)的。所以看到很多思維導(dǎo)圖的專家都說手繪的思維導(dǎo)圖比電腦做的要好，印象最深刻。前段時間在看一本書時忽然認識到手繪圖像時就是在利用右腦來加強記憶。
思維導(dǎo)圖的一個要點就是畫一幅合適的圖像，以前一直對這點認識不深。與此同時，必須清晰自己的想法，又要讓自己的觀點能讓別人受益。與人交流得有主張力，才能讓自己的觀點信服于人。要么采取委婉式的說法，先肯定別人的部分想法，再說出自己的想法。而這需要你有充分的準(zhǔn)備，自信和輕松應(yīng)對周圍可變的環(huán)境。一個真正的團隊是有原則的，因為團隊里的不能全是精英，因而這個原則就需要一個領(lǐng)導(dǎo)、兩個精英、三個有基本執(zhí)行力特能的中流、兩個培養(yǎng)人員以及一個機動人員，這就是所謂的“12321團隊原則”。不管在學(xué)生時代還是涉足社會工作時候，都免不了要有團隊精神。這是思維導(dǎo)圖這門課程教會我的在提高自己交流能力方面的體會。思維導(dǎo)圖的作圖軟件mindmanage由于采用了色彩及圖形，所以充分調(diào)動了我們的大腦，因此，記憶力可以倍增。人天生就對圖象感興趣，我們現(xiàn)在只是給這種“涂鴉”的方法“正名”而已。它可以使你的思緒任意馳騁，將聯(lián)想擴展到極至，因此很難漏掉任何一個與關(guān)鍵點有關(guān)聯(lián)的要素。這在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中都能得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用。這門課程正是為我們展示了能引導(dǎo)我們系統(tǒng)思考的學(xué)習(xí)方法——五
項學(xué)習(xí)技術(shù)?；叵胱约涸谒伎紗栴}或回想某些事時好像也是這樣的一個過程，英語詞匯記憶中有種叫聯(lián)想記憶法感覺和這個也很像。東尼?博贊先生是它的創(chuàng)始人。因為這門課程不僅僅教會了我如何更好地開發(fā)自己的大腦，怎樣系統(tǒng)地思考，還讓我明白了什么叫團隊合作，怎樣才能更好地與人交流。因而最初選這門課只是因為朱老師。朱老師之前教過我們數(shù)據(jù)庫，我很喜歡朱老師的教學(xué)方式。
中層如何帶領(lǐng)好團隊，案例分析從中讓我們知道領(lǐng)袖必須識人，識物，識事，從大的方面考慮這個團隊的建設(shè)，不爭功，不奪利；其次，中層管理想要帶領(lǐng)好團隊，做任何事情，都要先講“游戲規(guī)則”，行為規(guī)則，心態(tài)規(guī)則，讓大家按照規(guī)則辦法，并且還要讓員工有歸屬感，在為公司做事的同時能感受到家的溫暖，做到有制度化，且有人性化。另外就是給下屬下達任務(wù)或者討論問題時，不可當(dāng)場否定下屬的意見，要讓他們有言論的機會，等他們說完以后，你再進行分析，如果你的意見大家有分岐，不可硬行下達，要找資深有影響力的員工，想辦法先讓他們同意你的設(shè)想，再借其之手傳達你的最終決議，這樣大家都會樂于服從，而且會干得比預(yù)期更加漂亮！
如何輔導(dǎo)下屬，提出中層的育人之道，而非一味的要求，責(zé)怪下屬這個做的不好，那個做的不行，嚴重打擊下屬的工作積極性，甚至監(jiān)視，這樣就有點像警察抓小偷的感覺，你的下屬永遠沒有安全感，時刻都感到自己后面有一雙眼睛在盯著，這樣肯定搞不好工作，把容易范錯的地方采用防錯手段進行硬件或者軟件上的改良，我想大家肯定都能做到我們要的效果。一個部門的領(lǐng)導(dǎo)讓員工開心的同時，自己也樂在其中，反之則反。
中層在管理過程中，如何做到同僚的支持，首先要對負責(zé)的工作調(diào)研，了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值；其次是是拿方案，對所執(zhí)行的工作要有一個明確的目標(biāo)、職責(zé)及具體的措施；第三是做好開會布置，對所執(zhí)行的工作進行宣講、下發(fā)相關(guān)文件、成立團隊、落實對接人等工作。作為企業(yè)的中層職員，做好承上啟下工作、確保一方人事平安、營造一方快樂團隊是自己的目標(biāo)。 中層如何得到領(lǐng)導(dǎo)認可，我認為承上啟下跟上傳下達的區(qū)別在于付諸行動、確保結(jié)果，關(guān)注整個事件執(zhí)行的過程，而不僅僅是老總的傳話筒，對結(jié)果不負責(zé)，等到做不到預(yù)期效果的時候就開始找理由。
學(xué)習(xí)《中堅力量 6 堂課》 體會 ——工作并快樂著
我作為最中層干部，很榮幸參加了公司組織的《中堅力量6堂課》 的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 深感榮幸， 所以此次的學(xué)習(xí)機會，嶄新的理念為我今后團隊提出新的發(fā)展方向及團隊實戰(zhàn)提供了操作性很強的方案，使我受益匪淺，為建筑企業(yè)發(fā)展進步中更加輝煌。 如何培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維的技能與習(xí)慣呢？“好腦子”不如“爛筆頭”，紙和筆是訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維的最有利的工具。
結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)化思維，首先是一種思維方式，其次才是一種管理方法。 這樣的分配方式，一方面確保了重要目標(biāo)的實現(xiàn)，而這些目標(biāo)通常會對大目標(biāo)的實現(xiàn)起到舉足輕重的作用；另一方面，先完成緊急的工作，可以使資源快速釋放，再投入到下一個工作當(dāng)中。 在資源緊缺時，可將若干目標(biāo)分成：重要而緊急、重要而不緊急、緊急而不重要、不緊急也不重要的四種情況。在這種時候，最需要的就是通過結(jié)構(gòu)化思維來整理思路。 概括而言，結(jié)構(gòu)化思維的三個步驟就是：確定目標(biāo)、資源分析、制訂計劃。
我認為結(jié)構(gòu)化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關(guān)鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊、忙而不亂地去應(yīng)付任何問題，去尋找其他的鑰匙，而不論這個問題
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1