20xx年不得不說的教師傷心事(參考版)
2025-01-25 06:33本頁面
【正文】
5 。
在現(xiàn)代這個特殊的社會里，人際關系決定著一個人的命運前途，以及幸福生活，而作為很少和外界打交道的教師則只能在關系網(wǎng)中望洋興嘆了。
因為他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自己的教育之夢距離太大了，必須在應試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn)，否則就會遭受領導的批評，家長的指責，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實中，為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌，于是現(xiàn)實和理想的矛盾掩藏了，只是如此的工作著。
每個剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。因為，你一說累，就會有許多人反駁，農(nóng)民會說，你能比我們挖土揮汗辛苦?工人會說，你能比我們機器隆隆辛苦?商人會說，你能比我們風險奔波辛苦?有苦不能說，只能埋在心中。
老師工作的繁重更多的是體現(xiàn)在下課后，心理的沉重負擔上，這種工作的無形延續(xù)讓老師全天侯工作，這是其他任何一個職業(yè)所不具備的。二是名目繁多的考試，因為現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價值的唯一辦法，因此，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程，出題，監(jiān)場，看卷，著實忙。
常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個大假期，多么清閑啊!其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的看作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時間
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