20xx教案人教版八年級上冊語文老王一(參考版)
2025-01-25 04:59本頁面
【正文】 2．在你的四周有像老王如此的人嗎?他有什么樣的特點？ 在周記本里記下來。引導學生深化領會人物思想感情。①句說“鑲嵌在門框里”，夸大的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。①我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又特別幽默。①他送偽冰比他前任送的大一倍，冰價一樣。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。老王對錢家也好，在效勞費上雙方總是特別客氣。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。最后一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心腸仁慈。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，所以生活苦。開頭四段先寫老王的三點根本情況。作者是怎么樣組織的?引導學生先列提綱，再探究為什么如此安排。所有這些，都是社會主義人道主義精神，正是公民道德建立所倡導的。老王在生命最后的日子里，身子僵直，模樣特別怕人，作者內心只有同情和悲酸。平板三輪不敢坐了，依然關懷老王是否能維持生活。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點錢。作者一家對老王是
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