20xx教案人教版八年級上冊語文老王的說課稿(參考版)
2025-01-15 05:47本頁面
【正文】 以《愛的奉獻(xiàn)》完畢，讓學(xué)生一起高唱，讓學(xué)生的情感得到進(jìn)一步的升華。一個幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。）環(huán)節(jié)五：拓展延伸：造句：假設(shè)我是一團(tuán)火,就為別人__；假設(shè)我是一朵花,就為別人__；假設(shè)我是一顆星,就為別人__；假設(shè)我是一片云, 就為別人__；假設(shè)我是一棵樹, 就為別人__；假設(shè)我是一泓清泉, 就為別人__；（設(shè)計說明：通過造句的方式，把感情進(jìn)一步深化，并拓展，同時也進(jìn)一步提升、凈化學(xué)生的感情）五：結(jié)語：人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的。由書本向現(xiàn)實生活的思維拓展，是使學(xué)生加深對課文理解的途徑，也是書本學(xué)習(xí)的目的。）環(huán)節(jié)三：思念老王：仁慈老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常關(guān)注他的楊絳有什么樣的感受？她為什么能如此想？（設(shè)計說明：進(jìn)一步理睬作者隱含在內(nèi)的深沉的感情，也一進(jìn)熏陶本人的情操?！钡姆绞奖磉_(dá)出來。（設(shè)計說明：遵照閱讀規(guī)律，充分尊重學(xué)生的自主閱讀的體驗，以學(xué)生閱讀心理為切口，激活閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，又訓(xùn)練學(xué)生挑選信息思維才能。（設(shè)計說明：以一組反差相當(dāng)大的圖片進(jìn)展比
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1