20xx教案人教版八年級語文蘇州園林(參考版)
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 (9) 我們往常學過哪些說明文?并結(jié)合說明文的閱讀知識點舉例說明。(7) 說明文、記敘文和談論文三種文體有何區(qū)別?答：記敘文、談論文與說明文的區(qū)別在于：記敘文重在記敘、描寫和抒情，以形象感人，以情動人；談論文重在說明主張，批駁謬論，以理服人；而說明文要實事求是地比擬客觀地說明事物，使人增長知識和技能。(6) 說明文的語言有哪些特點?答：說明文的語言，要求簡練、精確、講究分寸。邏輯順序主要用于說明事理的文章，分析事物的因果關(guān)系，提醒事物的開展規(guī)律。說明的時間順序和記敘文的時間順序類似。(4) 常見的說明順序有哪些?答：說明文中為了使說明文字條理化，常運用一定的說明順序。也確實是這個事物所具有而別的事物所沒有的特征。從語言上可分為平實性說明文和文藝性說明文(也叫科學小品文)?！罢f明文”補充材料說明文閱讀的重點：(1)、明確說明對象 (2)、弄清所說明的事物的特征 (3) 、劃分段落層次，概括段意(4)、理解文章使用的說明方法 (5) 、 明確說明順序 (6) 、 把握說明文的構(gòu)造(7) 、 在說明文中描寫、抒情、談論等表達方式的運用及效果 (8)、 體會說明文語言的精確緊密說明文復習題：(1) 什么叫說明文?答：說明文是介紹客觀事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，講解事物的成因、功用、關(guān)系等，以說明這種表達方式為主的文體。在教學中，我們應該引導學生結(jié)合課文的詳細內(nèi)容，用心體會精細縝密的觀察是寫說明文最重要的根本功的道理，培養(yǎng)通過觀察把握事物特征及其內(nèi)在規(guī)律的習慣才能。后面又以“巡游者必定也不會忽略另外一點”發(fā)端，引起文章最后三節(jié)，分別說明園林的畫意還表如今設(shè)計者和匠師們留意每一角落景物的構(gòu)圖美、門窗的圖案美和雕鏤美、屋內(nèi)布置的色彩美。接著依照園林景物的品種，分門別類說明園林的“畫意”主要表如今“四個講究”上，即講究亭臺軒榭的規(guī)劃，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。文章指出，“務必使巡游者不管站在哪個點上，眼前總是一幅完滿的圖畫”，這是各個園林設(shè)計者和匠師們共同追求的目的。要在一篇短文內(nèi)詳細介紹蘇州園林，一定要通過精細的觀察，才能以簡馭繁地把握它們的共同特點。蘇州園林是我國最著名的園林建筑，共有一百多個，頗富盛名的也有十來個。提示：可在圖書館查閱相關(guān)材料，也可上網(wǎng)搜尋。搜集介紹蘇州園林的文章，包括從建筑學、介紹園林歷史、導游、游客等角度介紹的說明文以及寫景、抒情的游記。2．預習《夏魯寺》，查找有關(guān)圖片和材料。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學以致用?！本渲小案舳桓簦缍唇纭笔鞘裁匆馑?？明確：“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但由于墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，因而景致并沒有真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈如今巡游者跟前，而是漸次展開，給人“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感受。2．學生另找?guī)桌吩u涵泳。原句強調(diào)“大多是如此，但又不全是”這一層意思。（4）“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，同時無法被復制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般能夠大量復制。（2）不能，原句突出了“蘇州園林”。這里是典范、樣本的意思。開花的時候滿眼的珠光寶氣……（這個描寫的句子有什么作用？）學生朗讀句子，悉心體會，考慮。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）（5）水面假設(shè)成河道模樣，往往安排橋梁。（后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”？）（3）總之，一切都要為構(gòu)成完滿的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！咳?、揣摩語句，理解
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