【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》教學(xué)案例 【教例簡述】 此教例參照黃芬興老師論文《淺談〈包身工〉中“間隔異稱”的表現(xiàn)力》(《學(xué)語文》1988年第4期P31)改編。 【課時】 一節(jié)。 【教學(xué)內(nèi)容...
2025-01-25 04:45
【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》4 【目的要求】 1通過學(xué)習(xí)本篇課文,學(xué)生們能夠明白得復(fù)雜記敘文如何選材:即點面結(jié)合。 2體會文章用第一人稱表達(dá)所產(chǎn)生的效果。 3理解表達(dá)方式上,以記敘為主,間以...
【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》3 【教學(xué)目的要求】 一、理解舊社會包身工的凄慘生活,認(rèn)識日本帝國主義和中國封建權(quán)力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國勞動人民的罪行。 二、培養(yǎng)閱讀比擬復(fù)雜的記敘文的才能,學(xué)習(xí)...
2025-01-25 04:44
【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》語言特色 《包身工》甫一發(fā)表,就遭到極高的評價,成為中國報告文學(xué)的里程碑,緣故非常多,其一確實是文章的語言打動了每一個仁慈人的心,激起了每一個人的良知。下面我們就鑒賞一...
【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》背景資料 本文是作者于1935年,通過幾個月的調(diào)查研究,實際調(diào)查之后寫出來的。1936年,發(fā)表在《光明》(左聯(lián)機關(guān)刊物,沈起予主編)的創(chuàng)刊號上。它所反映的是“一·二八”...
2025-01-25 05:57
【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》5 教學(xué)目的 一、認(rèn)識帝國主義和封建權(quán)力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行,加強學(xué)生對舊社會的憎惡和對新社會的熱愛。 二、學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、談?wù)摵兔鑼懙谋?..
【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》語法修辭 1、借代: 接著,又下命令似地高叫:“‘蘆柴棒’,去燒火!媽的,還躺著,豬玀!” 這里的“蘆柴棒”和“豬玀”都是借代修辭手法。是對包身工的凌辱,說明資本家...
【摘要】第11課包身工一、整體把握1.本文可分為幾個部分,各部分內(nèi)容是什么?點讀課文可分成兩個部分。第一部分(從開頭到“東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂!”):按照時間順序,抓住“包身工”們一天生活的三個主要場景,從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插著典型的描述和精辟的議論,使文章內(nèi)容豐富、
2024-12-02 22:34
【摘要】教案人教版高中一年級《故都的秋》教學(xué)案例 一、案例由來 隨著根底教育課程改革的推進(jìn),語文教學(xué)觀念有了深入的變革,老師的角色定位也有了非常大的轉(zhuǎn)變。在課堂上,“自主合作探究”成為了學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能...
【摘要】教案人教版高中一年級《鴻門宴》教學(xué)案例 (一)教學(xué)思路 在古代的史傳文學(xué)中,最富有史學(xué)意義和文學(xué)色彩的要數(shù)《史記》;在《史記》中,最令人蕩氣回腸、驚心動魄的是《項羽本紀(jì)》;而在《項羽本紀(jì)》中,最能...
2025-01-25 05:56
【摘要】《包身工》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】一、認(rèn)識帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行,增強學(xué)生對舊社會的憎恨和對新社會的熱愛。二、學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、議論和描寫的表達(dá)方法?!緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過程中穿插說明、議論和描寫的表達(dá)方法。要求掌握綜合運用多種表達(dá)方法。
2024-12-02 18:45
【摘要】文體知識文體知識文體知識夏衍:原名沈乃熙,字端先,浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會活動家。夏衍(1900-1995),1927年加入中國共產(chǎn)黨。曾參加太陽社,是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一。抗日戰(zhàn)爭時期,主編《救亡日報》和重慶《新華日報》副刊。解放后,任全國文聯(lián)常
2024-11-22 07:11
【摘要】包身工教學(xué)目的:全文以包身工一天的活動作為記敘主線,穿插有關(guān)包身工制度的起因、發(fā)展和趨向的說明和議論,二者有機地結(jié)合起來表現(xiàn)主題。、描寫、說明、議論、抒情多種表達(dá)方式的綜合運用以及點面結(jié)合的寫作方法。、鮮明及句式豐富多變的特點。,認(rèn)識帝國主義及封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行。激發(fā)學(xué)生對包身工的同情,對剝削壓迫者的仇恨。
2024-11-23 07:32
【摘要】教案人教版高中一年級《燭之武退秦師》教學(xué)案例 一主題與背景 近年來,隨著教育改革的不斷深化,特別是由“應(yīng)試教育”向“素養(yǎng)教育”的轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)改革有了特別大進(jìn)展,傳統(tǒng)的“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)...
【摘要】......第1課時課題:《包身工》主編人:審核人:審批人:
2025-05-15 00:21