20xx教案人教版九年級語文下冊第11課地下森林?jǐn)嘞?參考版)
2025-01-25 04:42本頁面
【正文】 七、布置作業(yè)寫一段關(guān)于地下森林的說明性文字，體會文學(xué)作品與說明性文章在思維方式和語言表達(dá)方式上的不同。樹會說話，只要以心靈傾聽。森林是一個經(jīng)歷庫，儲存了生命四周的材料。2．為什么行文完畢才正式對地下森林作正面描寫?明確：作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱苦、險峻的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來爽快淋漓，讀者讀來更覺新奇。五、咨詢題探究，打破難點1．如何理解文章主題中的時代精神和作者個人思想烙印?男生代表：文章倒數(shù)第二段“大自然每一次劇烈的運動……絕大屈從?。 闭f的是大自然的現(xiàn)象，但讓人聯(lián)想到中華民族經(jīng)歷浩劫，損傷了肌體，卻保存和鍛煉了靈魂和精神。小結(jié)：作者贊美地下森林，贊美給峽谷以土的風(fēng)，給峽谷以種子的魚鱗杜、白樺、青楊、黃菠蘿．還有滋養(yǎng)了峽谷的干凈的山泉……自然生命之歌的雄健旋律合唱出來。生3：樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，任何時候都不悲觀或消沉。生1：堅忍堅韌，不怕困難險阻，忍耐漫長的生長過程的煎熬。引出深入普遍的哲理。第三小組：文章多處用“你”來稱呼地下森林，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，對讀者更具有感染力。第二部分以描寫為主，但強(qiáng)烈的感情如暗流涌動。第二小組：細(xì)心分辨每一部分，側(cè)重點依然有所不同的。 成果展示：第一小組：本文幾乎全是表達(dá)的語句，同時又幾乎全是抒情的語句，我們分辨不清晰。(2)請同學(xué)們再次有感情地朗讀課文，體會敘事與抒情的水乳交融，并作詳細(xì)點評。小結(jié)：從理清思路入手，我們能夠看出本文采納了倒敘的手法，先寫作者去尋
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