20xx教案人教版三年級下冊語文園地五教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-01-25 04:38本頁面
【正文】 ” 每個學(xué)生都是一個獨立的生命個體，生命個體間的各個方面都充滿著差異，語文課堂教學(xué)確實是要將這種差異作為一種教學(xué)的資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀感悟，激活學(xué)生的情感思維，制造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界。如此就能夠順理成章地打破重點難點。小學(xué)語文教材中，有些文章，教材在呈現(xiàn)時出于某種考慮，留下一定的空白，這就為學(xué)生馳騁想像制造了寬闊的空間。我們的教學(xué)應(yīng)進(jìn)入學(xué)生生命的領(lǐng)域，進(jìn)入學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生的身心作為生命體參與其中，讓語文課堂充滿人文關(guān)心，充滿情感和智慧的魅力，煥發(fā)出生命的活力。我們的語文課堂不應(yīng)該只是一個老師教知識、學(xué)生學(xué)知識的場所，它同時應(yīng)該是一個老師、學(xué)生生命得以激揚的精神家園。如此，學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生回憶本次活動的過程，把活動成果與參與程度、態(tài)度、合作認(rèn)識等各方面結(jié)合起來，進(jìn)展適當(dāng)?shù)淖晕以u價和互相評價。在展示的過程中，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交流，使學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。［設(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生在表演中展示，學(xué)生一定會情趣盎然，一定會快于表達(dá)。①本人總結(jié)經(jīng)歷，找出成績和缺乏。留意要以鼓舞為主，同時巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到本人的缺乏之處，并鼓舞他們在今后的學(xué)習(xí)中爭取做得更好。②其他學(xué)生評價。讓學(xué)生在全班匯報之前進(jìn)展組內(nèi)“演練”。分小組展示。你能夠朗讀，也能夠展示本人的手工制造，還能夠展示本人畫的圖畫，還能夠唱歌或表演舞蹈等等。拓展延伸：把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。說一說對詩句意思的大致理解。第五課時一、讀讀背背出示古詩課件老師點撥提示：樂府詩《游子吟》，詩的大意是，小孩要離開母親遠(yuǎn)行，母親一針一線細(xì)心地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔(dān)憂他不能早日歸來。說一說你在讀韻文的過程中理解到的一些關(guān)于樹木的常識。自由讀韻文。認(rèn)識的字根本上是帶“木”字的形聲字。③然后老師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。① 讓學(xué)生先借助拼音，本人讀準(zhǔn)字音。恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展拓展練習(xí)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野，而且使學(xué)用學(xué)會應(yīng)用的方法。”“他把鞭子揮一揮，猛抽了一下?！钡诙M：“爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書?！薄傲撂玫臒艄?，灑在我的作業(yè)本上。你能否能夠仿照例子說一些類似的句子呢？（讓學(xué)生試著說一說?！境鍪拘『诎濉空l能依照其中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰明。7 、拓展練習(xí)：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。在第一個句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。他從信封里抽出信紙，展開來讀。誰能依照其中的一個意思來說一句話呢？比一
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