20xx教案人教版三年級下冊18她是我的朋友(參考版)
2025-01-25 04:37本頁面
【正文】 。布置作業(yè)，朗讀課文。？課文為什么用阮恒的話作為標(biāo)題？你從阮恒的這句話想到了什么？，談?wù)勈裁床攀钦嬲呐笥?。，讀出表達(dá)的感情。角色扮演，深化理解，使他有了這么大的變化？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下醫(yī)生說的話，然后同桌合作，將它改編成一段醫(yī)生和阮恒的對話，并表演出來，看誰說得好，想象得合理，再選幾組同學(xué)在班上表演。（如今他可能在想：_________________）。（如今他可能在想：________________），他又開場嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。（如今他可能在想：__________________），一句話也不說。，一只小手顫抖地舉起來。，留意讀出阮恒感情變化的層次，體會他當(dāng)時心情的變化。，聯(lián)絡(luò)上下文提咨詢?？偨Y(jié)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生回憶本人提出的咨詢題，反思本人是如何提咨詢的，協(xié)助學(xué)生概括提咨詢的方法?！睂W(xué)生反復(fù)讀以上句子，老師可進(jìn)展如下板書：抽泣捂住搖頭嗚咽掩蓋又搖頭哭泣制止依照板書，引導(dǎo)學(xué)生提咨詢、討論交流?！薄敖又遣粫r的抽泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。如：沉默之后，阮恒為什么顫抖地舉起小手？阮恒舉起手為什么又放下，然后又舉起來？兩次“舉”起手，有什么不同？，“過了一會兒，他忽然抽泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。忽然又放下去，然后又舉起來。同學(xué)們需要留意的是，除了畫出描寫小男孩獻(xiàn)血時神態(tài)、動作的句子，還能夠把你不明白的內(nèi)容畫出來，預(yù)備和大家一起討論。運用方法，理解內(nèi)容：課文的預(yù)習(xí)部分給我們提示了學(xué)習(xí)本課的方法。讓學(xué)生當(dāng)小老師，組織學(xué)習(xí)生字。[4]引導(dǎo)學(xué)生抓住“迫在眉睫”這個詞語，明白“她”是一個身受重傷、生命垂危、急需輸血的小女孩；“我”是愿意把本人的鮮血獻(xiàn)給小女孩的阮恒。？帶著咨詢題讀書。初讀課文，整體感知，把課文讀正確、讀通暢。B案第一課時談話導(dǎo)入，提醒課題，你有本人
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