20xx教師國培心得體會范文(參考版)
2025-01-25 04:34本頁面
【正文】
5 。
我們常會聽一些家長說，反正他從小學習就不好，初中畢業(yè)就工作去吧，他才上小學，你真的能蓋棺定論了嗎?然而工作去吧這個決定是實實在在斷了他和學校的緣分。就像程老師給出的那幅圖，其實他什么都像，又什么都不像，可我們的孩子都只會有一個答案。如果你問上一代為什么活著，他會說為了孩子，照顧他，將來再照顧孩子的孩子，如果你問我們這一代人為什么活著，是的，他會告訴你，他也在納悶這件事。其實次品最多，因為人們中庸及從眾的思想，注定他們既不優(yōu)秀，也不敢作惡。
我看過一個說法，一個品質好能力好的人是優(yōu)品，一個品質不好能力好的人是危險品，而一個能力平庸的人是次品。我無法告訴他，他的想法可能扼殺了一個天才的誕生，因為他會告訴你，他不需要他的孩子是天才。也許期末考試成績真的不應該成為我們急迫的原因，更不應該成為我們評價學生的唯一標準。我們的孩子要梳理出這一章所學知識的關系，他們要在整理的過程中發(fā)現規(guī)律，而不是你去告訴他。所以我們的課也沒什么可講的，1+2就等于3，記憶力好的學生根本不用數，他都背下來了。
很久的時間里，我們的教學或許也是這樣的，我們在傳承，我們在模仿，我們卻很少問為什么，我們只知道不要最后一塊香腸，卻從沒問過那塊香腸怎么了。那九個心眼是上學上沒
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