20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)春新課標(biāo)3(參考版)
2025-01-25 04:32本頁(yè)面
【正文】 《春》側(cè)重于繪景，本文側(cè)重于記趣。發(fā)覺(jué)露芽，立即用小鐵鍬連同基土一并掘出，小心翼翼地碼在小筐里，然后移植到院子里的某個(gè)角落。開(kāi)場(chǎng)，只是粗敦敦似倒置的魚(yú)鉤形的或嫩綠或淺紅的芽，幾天后，便見(jiàn)綻放的帶著絳色果衣的乳白葉瓣。這是小孩們尋找小杏樹(shù)小桃樹(shù)最好的時(shí)候。養(yǎng)豬養(yǎng)羊的人家，這些新鮮玩藝兒還可給豬羊增添一點(diǎn)美味兒。文靜一些的女孩和細(xì)心的男孩，則愛(ài)好挽著小籃，背著小筐，帶著小鐮小鏟，在半沙的土地上，專(zhuān)找草芽草根剜著玩。村里的小孩們開(kāi)場(chǎng)活潑起來(lái)，整日在野外狂跑嬉鬧。正是在這個(gè)時(shí)候，你關(guān)于古詩(shī)中描繪的“草色遙看近卻無(wú)”的夢(mèng)幻般景象，才有真實(shí)而深切的感受。寒冷的風(fēng)變得柔和起來(lái)，太陽(yáng)也愈加暖烘烘的。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱(chēng)。1948年8月因貧病在北平逝世。曾在清華大學(xué)、西南結(jié)合大學(xué)任教。七、交流評(píng)比。例如：運(yùn)用富有感情色彩的詞語(yǔ)。第四段：用“母親的手撫摸”寫(xiě)春風(fēng)拂面的感受，假設(shè)是不愛(ài)，何以充滿感情？課文末三段：三組有力的排比句，寫(xiě)出不同時(shí)段的不同景象，用一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，贊美春天不可遏制的制造力和無(wú)限美妙的希望。從字里行間能夠體會(huì)出。第4段：春花圖，使用各種手法：擬人、比喻、排比，虛實(shí)結(jié)合，描繪百花盛開(kāi)、五彩絢麗的景象。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（略）二、整體感知（略）三、朗讀本人最喜愛(ài)的部分，并說(shuō)明為什么喜愛(ài)?！白x”是為了“說(shuō)”和“寫(xiě)”。（春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春）四、自主研讀，提出質(zhì)疑。競(jìng)背、競(jìng)唱含有“春”的詩(shī)歌及歌曲。通過(guò)個(gè)性的解讀，培養(yǎng)
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