20xx高二德育教學參考計劃提綱2)(參考版)
2025-01-25 01:03本頁面
【正文】 教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評價相結合的教學評價方式。
依照新課程標準完善教學評價方式。
制造性地開發(fā)和使用課程資源。在選擇教學方式時，要在多樣的根底上，力求表達主導、主體的活動方式。
優(yōu)化教學方式，突出教學的實踐性。
關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現，提高教學的實效。
加強思想政治方向的引導。教材是老師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資源和工具，依然老師與學生互動的平臺。針對此等情勢，為盡快協助他們找到學習樂趣，提高對德育課的興趣是最重要的事情。另外兩個班級是計算機班級和數控班級學生相對是比擬淘氣愛在課堂上搗亂。學生根底參差不齊，大部分學生沒有良好的學習適應，不能獨立的完成學習任務
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