20xx英語學科德育工作參考計劃(參考版)
2025-01-25 01:03本頁面
【正文】 實踐證明：利用語言表揚、神情暗示、肢體示意等多種方法，給予學困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他們對本人充滿自信，樹立學好英語的決心。任何學生都有自尊心和榮譽感，每當本人在學習上獲得點滴成績時，總希望得到老師的表揚，學困生更是如此。他們是不會讓老師絕望的。老師只有用真誠的愛才能使他們感到暖和，消除自卑，樹立決心，才能使他們自尊、自愛、發(fā)奮進取。學困生并非自然固有。只要師生建立起互相信任的感情，學生對老師所提出的要求就容易接受。親其師，則信其道。我認為，新的學生觀最本質(zhì)的內(nèi)容確實是在教學中真正可以樹立合作教學的觀
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