20xx教案人教版年高一語文暑假作業(yè)(參考版)
2025-01-25 01:03本頁(yè)面
【正文】 )五、8.(1)敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血(2)風(fēng)蕭蕭兮易水寒 復(fù)為大方羽聲(3)已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞六、作文略。假設(shè)不倡導(dǎo)，則能夠從社會(huì)公德、尊重、權(quán)利等角度闡述本人的理由與看法。然后依照本人的觀點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)生活現(xiàn)實(shí)，從尊重、關(guān)愛、和諧等角度來闡述本人的理解與看法即可。才能層級(jí)為探究F。才能層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。因而，只有每個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重別人的正當(dāng)權(quán)利，多念及對(duì)方的感受，公交車內(nèi)的“讓座風(fēng)波”才可能平息。在公交車內(nèi)，只要遵照先來后到的原則，買票乘車的“入座”權(quán)利就應(yīng)得到每個(gè)人的尊重。例如二：老年人呼吁給年輕人讓座的做法令人感動(dòng)但不應(yīng)該倡導(dǎo)。再者，老人的行為又是一種換位考慮的表現(xiàn)，倘假設(shè)每個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)換位考慮，多念及對(duì)方的感受，那么公交車內(nèi)的“讓座風(fēng)波”自會(huì)平息。)：老年人站出來呼吁給年輕人讓座無疑令人感動(dòng)，令人欣賞。四、包含了許多社會(huì)道德含義的、具有核心意義的個(gè)性心理特征。②作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急迫的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。對(duì)研究的咨詢題有獨(dú)到的見解，周汝昌是考證派新紅學(xué)家，對(duì)紅學(xué)研究的奉獻(xiàn)集中在“寫實(shí)自傳”“脂硯齋確實(shí)是史湘云”等觀點(diǎn)的提出。特別是在老年眼睛、聽力都有咨詢題時(shí)，還靠口述筆錄的方式寫作研究《紅樓夢(mèng)》的文章。③任何困難環(huán)境下都不放棄。②敢于質(zhì)疑和否認(rèn)。(4)①敢于發(fā)表本人的見解。 ③理解。 ②關(guān)心。(三點(diǎn)即可)(3)①贊揚(yáng)(確信)。④晚年情況。周汝昌發(fā)表文章后，胡適寫信確信了他的研究，后胡適還在家中約見了周汝昌。周汝昌上大學(xué)時(shí)發(fā)表有關(guān)曹雪芹的文章，后出版《紅樓夢(mèng)新證》《壽芹心稿》等。周汝昌到20歲
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