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正文內(nèi)容

20xx心理健康教育工作的心得體會范文(參考版)

2025-01-25 01:01本頁面
  

【正文】 實踐證明,心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。當學生需要關心、幫助時,老師應及時伸出援助之手幫助學生,使學生幼小的心靈得到鼓舞,讓學生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。當學生遇到不順心的事時,就會產(chǎn)生不良情緒,并對學習和生活造成一定的影響。教師應重視那些存在各種缺點的學生,多關心有心理障礙的學生。作為教師,在學生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我,用真誠的愛去對待每位學生,才能使學生感到真實、可信 。
  要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境,平等相待學生。多次主題班會及團隊活動的開展,使學生受到教育的同時,自身的能力不斷得到提高,心理素質(zhì)明顯加強。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫助蔚然成風,在各種學習活動中,學生合群,積極參與,團結協(xié)作,自尊自信,創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。主要是在教師以身示范下,對中學生開展“關愛自己、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。
  四、抓課題研究,從細處著手抓好心理健康教育。事實上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。
  三、抓家庭教育,引導學生家長關心子女的心理健康。音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗,給人以美的熏陶方面的心理健康教育。數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動。思品課,抓好心理疏導的教育。
  課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程。
  作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們?nèi)I舷乱纬晒沧R,要下足功夫,正視心理健康教育,促使學生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀培養(yǎng)合格的人才。近年來,中學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。
  社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動物的可愛。給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草。
  總之,在這次的培訓的鍛煉中,我增長了知識,
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