20xx高三年級組長學(xué)期工作總結(jié)(參考版)
2025-01-17 06:50本頁面
【正文】 我們有理由相信，20XX屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。
20XX屆高三一頁已經(jīng)翻過，20XX屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。
簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。老師之間要有協(xié)作意識。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人付出價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。
重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。要讓業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面。在離高考僅有八十天時，學(xué)校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的`心理指導(dǎo)。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的教育合力。自律性差的管理難度大的家長陪讀。自律性強的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。增設(shè)了加強班，保證了對學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。
?、燃訌妭€性化輔導(dǎo)。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。
⑶加強教學(xué)檢查與反饋。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。
?、七m應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。
教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實現(xiàn)管理的精細(xì)化
?、盘岣咝１窘萄?，加強集體備課，強化年級組工作。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進(jìn)來，走出去的方法。(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排。
科研組平時主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向。
增加研究交流，提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了
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