20xx托班教師工作計劃書怎么寫(參考版)
2025-01-17 06:42本頁面
【正文】
。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。
積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
定時向家長發(fā)放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現?；顒又幸笥變赫f話表達清楚，聲音不要太大或太小。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。
開展無意識識字教學活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。
認真準備，組織開展好每一次的教學活動。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現孩子的思想、愿望。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。
五、教育教學工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。學會從小事關心、幫助別人。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現早治療。
堅持早、午、晚檢，發(fā)現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。
保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)。
老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育
在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。
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