20xx年中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告(參考版)
2025-01-17 05:57本頁面
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校本培訓(xùn)要求不嚴，措施不力，效果不佳。
一些規(guī)章制度沒有得到不折不扣地執(zhí)行。通過以上措施，調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)校的各項工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個專項工作進行督察。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué) 成績 直接影響著學(xué)校的生源和聲譽。通過作業(yè)展評，讓學(xué)生自己去看，“為 什么 別人的作業(yè)那么整齊？”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。在平時的檢查中，有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價教案，這比平時提要求更有效。
十一月份，由教務(wù)處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn)；抽查的量相對要小一些，檢查的更細致一些，有時還可以“解剖麻雀”，進行案例分析。
為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進行抽查。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度安排；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《xx區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準，同時，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié)；三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié)，要及時記錄課堂中的成功和不足之處，只有認真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”；四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準備和課后作業(yè)處理情況。
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