20xx小學數(shù)學教材培訓心得體會_小學數(shù)學教材培訓個人總結(jié)(參考版)
2025-01-17 05:55本頁面
【正文】
9 。
總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。重新研究知識之間的整合。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動。
利用相關內(nèi)容發(fā)展學生的空間觀念。
從“回顧”入手展開學習活動，調(diào)動已有認知基礎，建立起已有生活經(jīng)驗和所學新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
大數(shù)目的加減混合運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
(四)三重設
二、教材特色介紹
，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略
將計算和解決問題有機結(jié)合。
(二)、兩整合
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合。原“時間與數(shù)學(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級下冊。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元。每一次培訓，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應是一條學習之路，也是一條反思感悟之路。
小學數(shù)學教材培訓心得體會范文篇4 我參加了北師大版小學數(shù)學第四版新課標新教材的培訓， 使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。
新課程理念的核心是”為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學生更多的結(jié)合生活實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
形式和內(nèi)容更加多樣化
新教材更注重多樣性。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間
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