20xx黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子集體黨性分析材料(參考版)
2025-01-17 05:39本頁面
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以上所查找出的問題、原因及整改措施只是初步的，我校領(lǐng)導(dǎo)班子將在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)組的具體指導(dǎo)、幫助下，繼續(xù)廣泛征求意見，進一步剖析根源性的問題，實事求是，客觀坦然地對待問題，促進整改，為“推進科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧學(xué)?！卑l(fā)揮積極的作用。
建立和完善規(guī)章制度，保障各項工作順利開展。四是建立教學(xué)保障整改措施。三是建立及時的教學(xué)信息反饋制度。要堅持校長是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度，明確質(zhì)量目標，完善教學(xué)信息的收集、分析、評估與反饋制度，提高對教學(xué)質(zhì)量調(diào)控能力。
教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣是關(guān)乎教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，更是衡量學(xué)校的一個重要指標。力爭在未來的幾年里,培養(yǎng)一批有一定影響力的優(yōu)秀骨干教師和學(xué)科帶頭人。要把培養(yǎng)青年教師的師德教育工作落到實處，采取措施進一步加大對青年教師特別是教學(xué)、科研骨干的培養(yǎng)力度，努力為教師個人進步創(chuàng)造條件，在評優(yōu)評先、名師評選等工作中充分體現(xiàn)“公開、公正、公平”的原則，積極創(chuàng)造條件使他們盡快成長為教學(xué)、科研工作的學(xué)術(shù)帶頭人。要通過自我塑造、靈魂塑造、制度塑造等途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)，使教師的行為規(guī)范內(nèi)化為教師的師德師風(fēng)意識，進而成為教師的師德師風(fēng)行為。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教書育人意識。實行民主管理，陽光行政。務(wù)必堅持按照“能者上，庸者下”“公開、公平、公正”的原則提拔科組長、級組長和中層領(lǐng)導(dǎo)，形成具有觀中特色的用人機制。
領(lǐng)導(dǎo)班子是教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者，是學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)者。建立健全一套有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的體制機制，把開展學(xué)習(xí)實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結(jié)合起來，與解決思想認識問題與解決實際工作問題結(jié)合起來，與解決黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的突出問題結(jié)合起來，與推動全校各項工作結(jié)合起來，把實踐特色貫穿活動全過程，通過學(xué)習(xí)推動實踐，在推進實踐中深化學(xué)習(xí)。
解放思想，認真實踐科學(xué)發(fā)展觀。
制度不健全，難以達到用制度管人，用制度管事的效果?；蛑蛔⒅亟虒W(xué)，忽視育人，考慮如何完成自己的教學(xué)任務(wù)，只知道把自己的課教好，完成“傳道授業(yè)解惑”。
“責(zé)任缺失、不思進取”的工作態(tài)度影響了教學(xué)質(zhì)量。上述問題的形成，原因主要是：
”慣性思維、因循守舊”的思維問題束縛了思想解放和觀念轉(zhuǎn)變。今后我校必須盡快建立與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展機制及教師的自育機制，實施對教師及其教學(xué)的正確評價，加強精英師資隊伍建設(shè)，以便培養(yǎng)更多學(xué)科帶頭人和名師，同時帶動全體教師整體素質(zhì)的提高。
教師隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。近年來，在師資隊伍的建設(shè)上，過分注重提高
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