20xx地理教師師德師風(fēng)_0參考發(fā)言稿(參考版)
2025-01-17 04:58本頁面
【正文】 學(xué)生是以寬容、平安、支持的心理狀態(tài)進展學(xué)習(xí)的，在這種洋溢和諧之美的氣氛中，學(xué)生的潛力、稟賦、審美及制造力得以不斷表征和凝固，本身的資質(zhì)和素養(yǎng)得到進一步的豐富和開展。表達(dá)在雪中送炭般的點撥、恰當(dāng)及時的協(xié)調(diào)、恰如其分的贊揚之中。老師是學(xué)習(xí)的促進者、合作者和引導(dǎo)者，其作用表達(dá)在學(xué)生自主觀察、實驗或討論時積極的旁觀。
而在互動的教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)目的的制定、學(xué)習(xí)方式的選擇、學(xué)習(xí)過程的調(diào)控、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價均是由學(xué)生自主進展的。能夠說，通過互動，促進了民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系的建立。師生間通過互動，互相溝通、互相妨礙、互相補充，從而到達(dá)共識、共享、共進，構(gòu)成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在如此的課堂里，師生間的人際關(guān)系是不平等的，學(xué)
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