20xx初二班主任工作參考計(jì)劃2)(參考版)
2025-01-17 04:39本頁面
【正文】 因此，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或無視。我想這也確實(shí)是吳校長所說的“是承認(rèn)，仍然成事的征詢題；是養(yǎng)成仍然速成的征詢題；是內(nèi)化仍然外爍的征詢題。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段，后繼教育仍有特別多。
學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和今后。現(xiàn)就此予以說明：
一、班級治理的指導(dǎo)思想和理論根底
，健全學(xué)生人格?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)該記得本人是人民給予的“人類靈魂的工程師”
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