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20xx信息技術應用能力提升培訓個人總結(參考版)

2025-01-17 04:34本頁面
  

【正文】
20 。這就要求教師學會尋找、開發(fā)、制作、整合教學資源和資料。新課程的理念告訴我們拿到教材后,千萬不能就教材“教”教材,而是利用教材組織各種各樣的活動,根據學生發(fā)展的需要對教材進行調適和重組。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進步
  教材只是一個載體,需要每一個教師去挖掘,去創(chuàng)造。這樣的課堂學習才有的放矢。所以,教師的備課不僅要備教材,而且要備學生。學生并非空著頭腦進入教室,在日常生活中,在以往的學習生活中,他們已經形成了廣泛而豐富的經驗和背景知識,從自然現象到農家生活、社區(qū)活動,他們幾乎都有自己的看法。因此一節(jié)課,無論怎么準備,都不會盡善盡美,課堂上會發(fā)生很多事先無法預知的情況,有時教學任務沒有完成,這是很正常的,但學生在某一方面獲得了充分的發(fā)展,就應當肯定。
  多年來,學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后背。這種方法給學生傳達出信息是:教師尊重學生的意見,而且相信學生的能力。
  相反,讓學生主動學習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念,自然而然的行為。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。新課程理念認為學習是一項參與性的活動。實現這一學習目標的惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。偉大的老師激勵學生去學習知識。水平一般的老師解釋知識。新課標強調師生互動、互教互學。我們今天必須倡導新的學習方式,是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式??戳四瞧恼挛矣X得有所感觸,所以又去看了有關的知識現把學到的知識和大家一起來學習。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合,真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
  通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念,也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。探究型的學習,能充分調動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。
  是學習收獲巨大。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。
  特別是以小組為單位,設立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基矗
  課堂屬于開放式,氣氛輕松。
  比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗
  培訓形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。與以往的培訓相比,本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。要求全體教師在日常教學中積極探索研究信息技術和學科教學整合的規(guī)律,不斷積累經驗,提高課堂教學效率。⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。
  經過這次培訓,要求全體教師通過一定課時的培訓,達到各項目標,即①對powerpoint XX進一步掌握操作要領 :②初步掌握網頁制作的過程及步驟:③能用多媒體手段上課。信息技術學科教師認真上課、耐心指導,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學習的信心。我會繼續(xù)學習深化信息技術基礎知識,更好的運用信息技術指導教學。
  四、教學行為發(fā)生了深刻變化
  信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體網絡查閱資料、制作課件、開展教學。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,將課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,最大限度地發(fā)揮學生的潛能,強化教學效果,提高教學質量。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,提高了課堂教學的有效性。在課堂上我將信息技術融合到教學之中,利用網絡資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學中的應用,改變了以往教師講,學生聽,死板無味,無精打采的教學氣氛。通過這次培訓,我了解了信息技術引發(fā)的教育變革,讓我對信息技術有了全新的認識,讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念,我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵,信息技術的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,改變教師的教和學生的學的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學更具實效。這次培訓,提升了自己在教學中信息技術的應用能力。
信息技術應用能力提升培訓總結篇六  按照學校的安排,我從20xx年x月x日開始,參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的學習,雖然是遠程培訓,但收獲頗大。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。
  
  在學習中使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。今天的教師應當樹立一種新的理念,那就是:學校不僅是教育學生的場所,也是自我發(fā)展的場所。利用網絡的交互功能,學生可以自由點擊,自主學習,進行
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