【正文】 。總之，這是一次收獲豐厚的培訓(xùn)，在各方面都充實(shí)、完善、提高了自己，但更多的也感到了責(zé)任和壓力。三、明確了我未來的教學(xué)方向這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了極大的影響，讓我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。二、提高了培訓(xùn)教師的教育教育學(xué)的理論水平此次培訓(xùn)讓我與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。本次培訓(xùn)正是適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程心得體會(huì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程心得體會(huì)蓋尾中心小學(xué):林燕儒從2016年3月份開始，我有幸參加了福建省2016年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)活動(dòng)，該培養(yǎng)以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的形式展開，培訓(xùn)共持續(xù)4個(gè)月之久。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。更重要的是利用交互式電子白板，還可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)學(xué)生的積極參與，更好地促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作。由于學(xué)生對(duì)白板關(guān)注的增多，加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。教學(xué)互動(dòng)包括老師和電子白板的互動(dòng)、學(xué)生和電子白板的互動(dòng)、老師和學(xué)生的互動(dòng)。電子白板可以使媒體與課堂更緊密結(jié)合，老師可以隨心所欲地實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體的控制，擺脫了媒體的牽制，從而更加有效地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)，提高了我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的理解，同時(shí)，我也掌握了微課的一些制作方法。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。一、關(guān)于微課在翁珂老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程，我認(rèn)識(shí)到“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。依托學(xué)習(xí)共同 體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。我的發(fā)展目標(biāo) 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點(diǎn)：，能主動(dòng)的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn) 自我反思與發(fā)展的意識(shí)。提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學(xué)習(xí)能力。積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng) 成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個(gè)教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設(shè)。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等 技術(shù)資源。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)： 時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生 學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。掌握加工、制作和管理數(shù)字教 育資源的工具與方法。熟練操作常用設(shè)備。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。學(xué)以致用 爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。二、研修目標(biāo)轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。 答案：ABC 解析： 除了使用導(dǎo)入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）答案：ABCD 解析：，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題 答案：ABCDE 解析：，要做到哪些方面？答案：ABD 解析：答案：ABD 解析：（）。答案：A 解析：？ 答案：C 解析：、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次、中師、師專、本科、師專、本科、小學(xué)、中學(xué)答案：B 解析：答案：C 解析：“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？ 答案：D 解析：，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問題情景