20xx初中優(yōu)質(zhì)化學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)3篇(參考版)
2025-01-17 04:29本頁(yè)面
【正文】
12 。例如：
?、俳處煈?yīng)該如何點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言?
?、诤芏嗷顒?dòng)的情節(jié)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，老師應(yīng)該如何在活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)、順勢(shì)擴(kuò)大成果?
?、凵显u(píng)比課的實(shí)驗(yàn)平時(shí)都能做到嗎?都能這樣去精心準(zhǔn)備嗎?
?、苌险n時(shí)可以就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的討論嗎?
⑤學(xué)生回答正確，教師要給學(xué)生獎(jiǎng)品嗎?
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)新課程改革又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從這些優(yōu)秀的選手的上課中，我們確實(shí)開(kāi)闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的不足，明確了以后努力的方向。這對(duì)老師來(lái)講，可能更需要一種精神和一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的信念。吸管變成導(dǎo)管，將食品墊板改成多孔井穴板等等。藥瓶就變?yōu)樗巹┢?。儀器不夠，可讓學(xué)生將生活用品代替或改裝。但不管怎樣，首先得讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)。
在化學(xué)教學(xué)中，無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)都不過(guò)分，《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等，而是“初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。從本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中就可以看出，沒(méi)有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué)，顯得那么蒼白無(wú)力，無(wú)法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。我們真的學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了一些想法：
?
在聽(tīng)課過(guò)程中，我都在有意無(wú)意地冒出這樣的一個(gè)問(wèn)題：“我的課與他們的課相比有多遠(yuǎn)?”說(shuō)實(shí)在的話，當(dāng)時(shí)真有“時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)”的感覺(jué)，一會(huì)兒覺(jué)得自已也是這樣做的，一會(huì)兒覺(jué)得“我怎么沒(méi)有想到這樣做呢?”，誠(chéng)然，基本功大賽課大多是通過(guò)“智囊團(tuán)”再三推敲，選出優(yōu)秀教師反復(fù)演練，才拿到賽場(chǎng)上來(lái)的，好像在平時(shí)的教學(xué)中是不可能的，但是，如果這樣想一想：“如果每一年都鉆研一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)，那么十幾年或二十幾年下來(lái)，情況會(huì)不會(huì)發(fā)生一些本質(zhì)性的變化?”所以，教師時(shí)常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，課堂教學(xué)要注重知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三位一體。
二、感受課改形勢(shì)的改變
新的形勢(shì)下應(yīng)關(guān)注：
體現(xiàn)新課程目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，
創(chuàng)造性使用教科書(shū)(用教科書(shū)教)，
建設(shè)新型的課堂文化：民主、平等、科學(xué)、對(duì)話、協(xié)商，
密切聯(lián)系實(shí)際：生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)發(fā)展，
課堂的生成性(上課時(shí)出現(xiàn)的意外問(wèn)題)，
以科學(xué)探究為突破口：多元化學(xué)習(xí)方式，
師生互動(dòng)，
課堂情景，
個(gè)體差異，
促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化。實(shí)驗(yàn)探究的深入和有序。知識(shí)過(guò)渡和銜接的自然。例如通過(guò)微型實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在課堂上探究雙氧水制取氧氣的條件，以及得出二氧化錳在此化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的作用，以及催化劑的特征等。有些教師的語(yǔ)言幽默時(shí)尚，有些教師的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。
教學(xué)過(guò)程其實(shí)是師生交往的過(guò)程。
多媒體的最大優(yōu)勢(shì)就是可達(dá)到直觀，高效，生動(dòng)有趣的效果。在雙氧水可制氧氣中的科學(xué)探究真可謂本次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)：通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)、討論、尋找規(guī)律等。④實(shí)驗(yàn)導(dǎo)
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