20xx五年級下冊科學教學參考計劃(參考版)
2025-01-17 03:40本頁面
【正文】 專題研究，注重情境模仿、科學小制造及討論辯論。
六、教學措施： 把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課； 把握小學生科學學習特點，因勢利導； 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 讓探究成為科學學習的主要方式； 樹立開放的教學觀念； 悉心腸引導學生的科學學習活動； 充分運用現(xiàn)代教育技術； 組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。 缺乏之處：由于活動材料限制的緣故，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面遭到壓制，妨礙了學生的科學素養(yǎng)的構(gòu)成。激發(fā)學生對機器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮本人的想像力和制造力，設計本人的機器人。第五單元礦產(chǎn)資源引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，明白得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因而保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有依照的假設，通過相應的模仿實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的妨礙，協(xié)助學生認識
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