20xx七年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)參考計(jì)劃范文(參考版)
2025-01-17 03:23本頁(yè)面
【正文】 。 要加強(qiáng)與同科老師的合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。 難點(diǎn)：讓學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去認(rèn)識(shí)生活的變化。難點(diǎn)：養(yǎng)成人地和諧的觀念，能夠說(shuō)明不同地區(qū)的人文特色與該地區(qū)自然環(huán)境特征之間的聯(lián)絡(luò)。能夠從各種圖表材料中總結(jié)分析。 五、各章重難點(diǎn) 第五單元重點(diǎn) 中國(guó)地理位置的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生明白我國(guó)的自然地理和人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法?！ ∷?、教學(xué)目的 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，對(duì)我國(guó)的根本國(guó)情有更明晰明了的理解。第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化，接著讓學(xué)生從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去認(rèn)識(shí)生活的世界?！ ∪⒔滩目傮w(章節(jié))分析 本冊(cè)教科書(shū)總共為四個(gè)單元，第五單元《中華各族人民的家園》概述中國(guó)地理的總體特征，說(shuō)明各地在自然環(huán)境和開(kāi)展程度上的差異，并表達(dá)區(qū)域聯(lián)絡(luò)的意義及優(yōu)勢(shì)無(wú)補(bǔ)、互相合作的道理。1班的課堂較為散漫，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生較多。這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)段中屬于中等，去年期末成績(jī)分別位列全年級(jí)段第3和第4名?！ ∑吣昙?jí)歷史與社會(huì)教學(xué)打算5 一、指導(dǎo)思想 深化貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念施行，以學(xué)生開(kāi)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，圍繞區(qū)開(kāi)展中心的工作要點(diǎn)和學(xué)校的工作總目的，探究有效教學(xué)的新形式,實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 評(píng)價(jià)方法：活動(dòng)法、觀察法、工程評(píng)價(jià)法、自評(píng)法 評(píng)價(jià)過(guò)程：要觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和才能的表達(dá)作出評(píng)價(jià)?！ ∑?、教學(xué)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)目的：學(xué)生才能是否提高?！ ∽杂X(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、修改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真施行課堂目的教學(xué)法?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)展內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。 力爭(zhēng)使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和親近自然、建立和諧社會(huì)的情感。 五、預(yù)期目的： 所有學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生濃重的興趣，成為學(xué)生最喜愛(ài)的課程之一。地理事物之間的聯(lián)絡(luò)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，留意知識(shí)的有機(jī)整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和興趣性。從對(duì)社區(qū)的理解，到對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)，再到對(duì)世界大洲大洋的的分布和主要國(guó)家的理解，然后是對(duì)時(shí)間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國(guó)國(guó)家地理的展示，從中國(guó)在世界的位置—中國(guó)國(guó)土的組成—鄰國(guó)—地形類(lèi)型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮(zhèn)的開(kāi)展。從學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)看，不少學(xué)生來(lái)自非課改地區(qū)，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能和知識(shí)根底都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的才能，也是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，特別關(guān)于起始年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。從年齡構(gòu)造方面看，學(xué)生的年齡偏小，認(rèn)知水平與小學(xué)生差異不大，在習(xí)慣新的初中生活方面還要有一定的磨合期。依照學(xué)部總體教學(xué)打算，結(jié)合本年級(jí)教學(xué)需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生開(kāi)展為教育目的，落實(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特?cái)M定教學(xué)打算。 五、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排： 第一單元：生活在社區(qū)里 預(yù)備課 1課時(shí) 第一課 我的家在哪里 2課時(shí) 第二課 多種多樣的社區(qū) 2課時(shí) 探究課 從地圖上獲取信息 1課時(shí) 第二單元 人類(lèi)共同生活的
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