20xx九年級語文教學(xué)工作參考計(jì)劃(參考版)
2025-01-17 03:23本頁面
【正文】 (4)課堂構(gòu)造要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識?！ ?2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)展整理，升華為隨筆和經(jīng)歷。 少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度?！ V泛征集材料，構(gòu)成初步材料。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。因而，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等?！ 〗?jīng)常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。 引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)展分類，構(gòu)成經(jīng)緯交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)?！ ”緦W(xué)期的重點(diǎn)放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的間隔有所接近。 優(yōu)化作業(yè)治理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我治理,加強(qiáng)課代表,小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)?！ 《嘟o學(xué)生一些實(shí)踐的時(shí)機(jī)。 四、教學(xué)措施 鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的習(xí)慣。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。能按照要求選擇信息。要留意說明的順序和方法。熟讀這些課文，要從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目的 要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有本人的心得和評價(jià)?！ W(xué)習(xí)目的：課程目的依照知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。開展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。另有十分之三的同學(xué)語文根底較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表如今不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述本人的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃重?！ 《嗉墝W(xué)生現(xiàn)狀分析 通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提咨詢)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的提高。綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎么樣搜集材料等。因而我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作打算： 一、教材簡析 本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期，我將接著教我之前教了兩年的班級，在通過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學(xué)中，我會做得更好，這是毋庸置疑的?！ 】傊?，本學(xué)期我將在學(xué)校教育方針指導(dǎo)下，靜下心來教書，潛下心來育人，求真務(wù)實(shí)，努力完成制定的各工程標(biāo)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量，成績再創(chuàng)新高，奉獻(xiàn)出自已的一份力量。完成全年的教學(xué)任務(wù)，老師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在寫作方法上進(jìn)展研究，探究，積累。 (二)關(guān)于寫作： 針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓舞學(xué)生多寫?！ ?，把握語言理趣?！ ￡P(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想： ，感知語言神妙。 課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感?！ ?一)關(guān)于閱讀： 開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂?！ ”緦W(xué)期考試，除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外，我還將不定期出題測試?！ ≡诓贾米鳂I(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類布置作業(yè)，關(guān)于C、D類學(xué)生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞留意釋義和答復(fù)簡單咨
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